浅述初中语文阅读教学中存在的问题及对策

王保华

摘要：学习语言的过程是一个比较艰难的过程，语文更是文字运用的精华所在。初中语文阅读教学长久以来一直处于一个静态的层面上，这促使我们不得不思考如何改善教学方式。对于学生来说，需要的不仅仅是文章上的理解，更是对自身修养的一个整体提升。其中，语文阅读的作用不言而喻。在初中语文教学中，对文章作者的情感把握也是学习文章的核心，从文章中获得中心思想以及作者的内在情感，对学生和老师之间的配合也是一种考验。经过多年的实践经验证明，语文教学是学生吸取知识的最好途径，其主要的教学目的在于帮助学生进一步提升文学修养，提升学生的自我思考能力。构建良好的初中语文教学课堂，需要学生在学习中不断提升自己的语文素养，增强与老师之间的默契配合，这样才能收到最好的教学效果。

关键词：初中语文；阅读教学；问题；对策

《义务教育语文课程标准》指出“阅读教学是教师、学生、文本之间的多重对话。”阅读教学包括教师、学生、文本、环境几个要素，各要素相互依存，阅读教学是以语言为载体，在教师的指导下，学生获取知识、发展技能的情感体验过程。

一、阅读教学中存在的问题

1、忽视学生认知规律和主体参与意识。一些教师忽视学生的认知需求，课堂教学只重视知识的传授和语文技能的训练，忽视了教材的思想情感因素。不同层次的学生思维存在着一定的差异，教师如果对学生作出统一的标准化指导，就会制约学生丰富的感悟和认知，使阅读教学失去生机和活力。……