数学多媒体教学引领学生自主学习探微

杨敬华

摘要：把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实、探索性的数学活动中去。

关键词：小学数学；多媒体教学；自主学习；探索性

多媒体的运用改变了小学数学教学方式，它不但可以模拟现实生活，而且直观地向学生展示了一些无法直接呈现的内容。《数学课程标准》指出：“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实、探索性的数学活动中去。”

一个好的教学媒介以其特有的声音与图像，对学生会产生极大的吸引力和感染力，让学生在学习过程中迅速进入状态，主动参与到学习活动中来。以多媒体为依托的小学数学教学发生了重大变革，在多媒体的引领下，学生的自主学习得到了充分的发展。下面笔者就结合自己的实践，谈一谈如何运用多媒体引领小学生自主学习数学。

一、应用多媒体培养自主思维能力

数学课堂是培养学生自主思维能力的重要阵地，在数学课堂上，运用多媒体可以更有效地促进学生自主思维能力的发展。它可以为学生的自主思维创设情境，通过演示引导学生自主思维。

比如在教学轴对称图形时，为了让学生明白什么叫对称轴，什么样的图形才是轴对称图形，我当时就利用多媒体出示了一只蝴蝶，通过动画演示让这只蝴蝶的两只翅膀重叠在一起，这样，学生就对轴对称图形有了感性的认识，然后又演示了多个物品对折后重叠。……