小学数学教学生活化

瞿玲

摘要：《数学课程标准》要求小学数学教师应紧密联系现实生活，开展生活化教学，以提高学生的实践能力，从根本上落实素质教育。将生活化教学模式应用于小学数学课堂教学，实现了从知识世界向现实生活世界的过渡，这对于小学生而言无疑是一座实践的桥梁。笔者就此探讨了小学数学生活化教学策略，希望有所指导和帮助。

关键词：小学数学；生活化教学；存在问题

在新课程改革不断深化发展的大背景之下，小学数学教学模式发生了显著的改变，教师应该及时的改革其教学理念和教学方法，为学生营造一个适合他们自身健康发展的高效数学课堂。在实际教学过程中，教师应该改变过去课堂教学和生活联系不紧密的现状，努力将生活中的各种经验和方法融入到数学课堂教学中。生活化教学模式是新课程教学理念和教学方法的体现。小学的数学教师积极采用生活化的教学模式，能够切实拉近学生和教师之间的距离，消除小学生在学习过程中对数学学习的压力，保证学生还能够将课堂中学习到的知识应用到实际生活中去，并且不断巩固已经学习到的理论知识。本文主要结合实际教学情况，就小学数学生活化教学的意义和存在问题进行了必要分析，并提出了小学数学教学生活化的对策，希望通过本次研究对更好的促进小学数学教学质量提升，有一定帮助。

一、小学数学生活化符合小学数学教学现状