试析初中数学探究性教学数学实验模式

郑艳宾

摘要：当我们步入21世纪时，世界科学技术正在发生新的重大突破，以信息科学和生命科学为代表的现代科学技术突飞猛进，为世界生产力的发展打开了广阔前景。基础教育特别是初中教育面临着难得的发展机遇，也面临着严峻挑跳。由于受到应试教育的影响，初中数学课堂教学中，解题教学占据了主导地位，通过大量的练习来学习教学，还是目前数学教学方法的主旋律，传统的接受式教学模式长期以来一直统治着我们各级各类学校。它以教学为中心，由教师通过讲授、板书及教学媒体的辅助，把教学内容传递给学生或者灌输给学生。

关键词：初中数学；教学；模式

一、探究式教学模式的提出

老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受老师灌输知识的地位。

1、我们要改变教育观。由于受高考的影响，在当前的各级各类学校中，不管教学者还是管理者、还是学生、还是家长，心中都把成绩看成唯一的衡量学生好坏的标准。使得教师和学生都围绕着分数进行教学。学生学习的唯一目的是考上大学，尤其是中小学，学生整天为了学习，已经把孩子天生的好奇心快要埋没了，孩子们沿着一条有规律的路走着，成绩、成绩还是成绩，这就是我们常说的千军万马过独木桥，这样使他们成了我们平时所讲的书呆子，实际上，一部分学生虽然通过了考试，甚至成绩优良，但并没有具备我国教育目的所要求的和21世纪公民所需要的素质，研究者曾尖锐地指出，在可贵的高分下隐含着危机。……