关于语文教学目标的认识

陈佳唯

摘要：语文教学目标是实现课程目标的具体化和操作化，在制定教学目标的过程中必须要注意整体性与针对性相统一、系统性与独立性兼顾、预设性与生成性融合的原则。通过语文教学目标的制定，能促进学生人格培养、满足个体发展需要、实现学习方式的良性转变。

关键词：语文教学目标；原则；作用

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。作为其他各门课程的基础课程，语文课程是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在教育中的重要地位。”对语文课程性质的这一定义，引起了学界对其课程目标以及教学目标的重新审视。新课标明确指出：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。”自《语文课程标准》颁布之后，教学目标成为了语文教学研究的一个热点。

王荣生博士最早在《论语文课程与教学目标的分析框架》中提出对语文教学目标的分析讨论。自此，拉开了学界对语文教学目标研究的序幕。下面，我将结合我在课堂上所学到的课程与教学论的相关知识联系语文教学，谈谈我对语文教学目标的两点认识。

一、关于语文教学目标的概念

语文课程是所有课程里最基础的课程，因此对于语文课程目标的制定要符合语文课的性质。……