提升农村小学数学教师教学能力“七应当”

崔坤忠

摘要：小学数学教师的教学能力对学生的学习有着决定性的作用。为了教育均衡发展，逐步缩小城乡差距，农村小学教师需要不断地提升自己的数学能力，才能实现教育事业的需求，推动新课程的改革与实施。

关键词：农村小学；数学教师；能力提升；“七应当”

数学是其它自然科学的基础和保证，学好数学对于学生以后其它学科的学习具有非常重要的意义。教师自身的教学能力对于课堂教学起着决定性的关键作用。为了教育的均衡发展，逐步缩小城乡差距，提升农村小学教师的数学能力，势在必行。具体地说，笔者认为应做到以下“七应当”。

一、教师应当更新教育观念

教师应在新课程理念指导下，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长；认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。对于数学教学来说，学生们学会了某一种数学知识，却没有学会学习的方法，更不会把数学知识应用到生活中去，只是为了学习而学习，为了考试而学习。这不但不能达到素质教育的要求，反而抑制了学生本身具备的能力，堵死了学生多方面发展的道路。而接受过专业培训的教师，在学生学习科学文化知识的过程中，更能够发掘学生的潜力，对学生未来的发展有着强大的推动作用。

二、教师应当认真研究教材

教材是教学最基本的依据，教师所有的教学活动都应当围绕教材展开。教材也是连接学生学习和教师教学的重要纽带，依据教材，教师才能够把知识传授给学生。……