让名著引领学生的生活

訾庆国

重视读书已成为不争的事实。可读什么书呢？看看我们的学生，流行小说、卡通漫画、幽默笑话之类的“闲书”已成为他们的最爱，孩子的读书兴趣更让家长津津乐道。尽管教材中编选了名著篇章及导读，在新课程标准中也推荐了大量阅读篇目，并明确提出：学生九年课外阅读总量达到400万字以上，但在考试中涉及题目较少，加之语文教学负担较重，所以，名著的阅读和系统指导根本得不到很好的落实。缺失了经典名作的熏陶，学生的语文素养得不到协调发展，这是语文教学的一大损失，更甚者，是对传统文化继承的一种缺憾。让学生爱上名著，语文教师责无旁贷，在指导学生阅读名著上不妨做到以下几个方面。

一、提供展示机会。激发阅读兴趣

读了名著就要给学生展示的机会。在教学中，有些教师往往忽略这一点，学生便失去了阅读名著后的展示交流机会，体会不到阅读的成就感和幸福感。长此以往，学生就失去了阅读兴趣。如何做好展示呢？先从了解作家、作品人手，课前给学生三分钟自由发言时间，让他们说说收集到的有关名家名作、名言警句、名家故事、名家生活和作品的梗概等。在阅读课上，听听朗诵片断，看看改编的影视剧片断，使原本抽象的东西具体化，谈谈对自己影响较深的情节。教材中很多课文节选自名著，故事性强，人物个性鲜明，通俗易懂，实为激发学生阅读兴趣的有力抓手。上好名著阅读展示汇报课。就名著的心得体会和阅读方法交流，采取鼓励的方式，引导学生阅读，一个学期至少要进行2～3次名著专题综合性学习。……