立足“三三一”课堂实践 推进适性教学研究

邓晓红++戚燕冰

编者按：山东省青岛市实验小学作为一所百年名校，立足“轻负高效”的办学理念，开展“适切教育”的研究探索，始终担当教育教学改革的领跑者。在信息时代更是紧抓时代前沿，充分运用日新月异的信息技术来改造传统教学。本刊已推出系列文章，从不同角度展示该校在信息技术与各科教学相融合的过程中所取得的成果和特色，以飨读者。

【摘 要】“三三一”的研究，是学校在“十二五”期间从课堂中寻求突破的一种尝试，也是学校适切教育理念在课堂中的落实，此教学研究更好地激发学生的学习兴趣，把握学科学习特点，提高课堂学习的效率和质量，形成一种立足儿童视角的，尊重学生个性的，能够适合每一个学生发展的课堂教学。

【关键词】课堂改革；核心要素；教学研究；思考

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）34-0033-03

在“十二五”期间，青岛市实验小学围绕教学模式的变革，积极在课堂实践中寻求突破，开展了“三三一”课堂教学实践研究，以手段的变革带动观念的转变，促进了学校适切教育理念的落实，更好地激发学生的学习兴趣，更好把握学科学习特点，提高课堂学习的效率和质量，形成一种立足儿童视角的，尊重学生个性的，能够适合每一个学生发展的课堂教学。

一、“三三一”，缘起课堂改革

在确定了学校的适切教育理念后，为了让研究工作更接“地气”，进入教学现场，在实践中，我们选择了课堂为突破点，关注学生的个性成长。……