在小学数学教学中渗透数学思想方法

李秀美

摘 要：小学阶段是奠定数学基础的重要时期，对于数学思维的形成也是非常有利的一个阶段。因此，要想让数学思想方法在小学数学教学中实现渗透，就必须充分发挥教师的影响力。教师要在备课、讲课、作业等不同的环节进行一定的渗透，锻炼学生培养数学思想方法技能，实现数学方法在学生思维中的定型，并让学生将这种方法应用到具体的实践过程中，能够解决相应的问题，提高学生的数学水平和素质。

关键词：小学数学；思想方法；渗透

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）04-0110-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.04.069

在数学的学习中，数学思想方法是其中最为关键的内容，在小学数学教学中进行数学思想方法的渗透是非常重要的一个途径和措施。在这个过程中，学生除了要掌握基本的数学知识、数学思想方法、实践的能力，还要将这种思维方式应用到实际的生活中，包括对于现实问题的解决、现实社会的观察等。因此，在小学数学教学的过程中，教师要让学生充分掌握相关的数学知识，还要进行数学思想方法的渗透，使学生对于数学知识有更加深入的理解，在技能应用方面也更加得心应手。

一、数学思想方法的含义

对数学理论和内容最本质的认识就是我们所说的数学思想。解决数学问题的方法就是数学方法，要完成数学思想的渗透首先要明白数学思想和数学方法之间的关系。数学思想是从宏观上来讲的，而数学方法则是微观的。这两者之间有着非常密切的联系，思想是方法的内在表现，是方法的灵魂，而方法是思想的外在形式，是对思想的具体展示。……