高职院校传统课程考核改革探索

郭永芹

摘要：我国高职院校《金融学》课程的考试注重对理论知识的考核，忽视了学生能力的考核，致使学生不能很好地理解生活中的金融现象，不能将所学的理论知识与实践知识相结合，缺乏从事金融工作的能力。因而，进行课程考核改革刻不容缓。本文通过对传统课程考核进行分析，提出《金融学》课程考核应注重形成性考核和终结性考核，对形成性考核的改革进行探索。

关键词：高职院校；金融学；课程考核改革；形成性考核

一、高职院校传统课程考核存在的问题

随着现代社会经济的快速发展，对人才的要求越来越高，高职教育不断提出的人才培养模式和课程体系改革已取得明显成效。然而，传统课程考核方式已跟不上社会经济发展的步伐，传统课程考核模式存在诸多问题：

（1）考试导向性不好，课程考核多采用一次性终结性考核方式（即期末试卷形式），学生和老师更多关注成绩的高低，而忽视对学生过程性学习能力及技能的培养。不仅使教学效果受到影响，也有悖于职业教育实用性的要求。

（2）现在的就业竞争十分激烈，高职院校毕业生应聘时，本身所具有的能力往往与企业的需求有所脱节。学生在校期间更注重学业知识，而企业招聘更加看重学生的职业素质和能力考查。

二、高职院校传统课程考核改革的必要性

与普通高校相比，高职高专院校培养专业人才的时间较短，

优势在于在短时间内为社会培养技能型人才，所以课程考核方式不能沿袭传统的模式，有待改革。……