柔性管理在初中班主任工作中的运用

陈蕾

摘 要： 随着时代的发展，柔性管理成为教学管理的重要转折，对初中教学的作用日益凸显。学生管理是初中班主任重要教学内容之一，只有在学生管理中掌握时代方向，针对初中生的发展个性与教学内容进行有效管理，才能充分发挥柔性管理在初中班主任工作中的重要性，切实提高教学管理水平。

关键词： 柔性管理 初中教学 班主任工作

引言

目前，初中班主任在实际管理中大多采用刚性管理手段，通过强制手段约束或管理学生，严格执行学校规章制度。这种强制化的管理模式，能够严格规范学生行为，确保顺利完成教学任务，促进学生身心健康发展。但随着素质教育理念的实施，刚性教育模式存在的问题不断暴露，比如学生个性压抑、出现逆反等。此种情况下，柔性管理就非常重要。

1.柔性管理的概念与特点

1.1概念

从本质上来讲，柔性管理属于一种创新管理策略，其以人性化为标志，注重营造和谐氛围。初中班主任采取柔性管理，就是指班主任在本班内部组织一些艺术性的管理活动，以此营造和谐的班级氛围。对班主任而言，柔性管理就应以学生身心健康发展为基础，增强学生向心与凝聚力。

1.2特点

（1）人性化。随着新课标改革的不断深入，传统的刚性管理模式已难以满足现代班级管理需求，在班级管理中，逐渐重视以人为本的理念，充分尊重学生意识与思想发展情况[1]。柔性管理破除了以老师为主体的传统教学模式，强调学生是教学与管理的主体外，对学生也要尊重、理解与爱护。……