读“讲透学科逻辑渗透物理方法”之感受

刘昌鸣

《广东教育》2015年第2期（综合第516期）中“讲透科学逻辑，渗透物理方法——对《光的折射》的教学思考”（以下简称《讲》文）一文，笔者读完之后，很受启发。该文作者比较熟悉初中物理教材和课堂教学，如果《讲》文没有错漏或将对初中物理教与学有很大的帮助。正如傅庚生先生在《中国文学欣赏举隅》中说：“读情真之作，如食橄榄，初尚疑其苦涩，回味始觉如饴，而其芳馨永留齿颊间；非然者如嚼甘蔗，初似崖蜜输甜，忽已渣滓在口，既无余味，吐之为爽矣。”毕竟科学的知识不容瑕疵，笔者斗胆把《讲》文的错漏挑出来，供同仁甄别。同时，也引发笔者对《光的折射》的教学思考和见解。endprint