高中思想品德课与生活融通策略浅谈

白晓东

摘 要：新课程下的高中思想品德学科教学，当务之急是如何将理论联系实际，让思想品德走进生活。在教学过程中，教师要注意以下几点：注重对学生生活经验进行突破，将思想品德知识移植到学生生活中；鼓励学生研究生活现象，提高用思想品德知识解决生活中问题的能力。教学方法生活化，将政治引向生活。

关键词：高中思想品德；生活化教学；生活经验；教学方式

新课程改革的口号已经摇旗呐喊了很多年，教学研讨中一直在提倡让课堂走进生活。但是，通过对现今的高中思想品德课堂现状进行研究，我们发现，生活化教学的目标贯彻得并不完美。在课堂上，偏重于应试教育的课堂教学是常态：高考考点要求的，要细讲；考点不要求的，略讲。中学思想品德课堂的教学已严重偏离生活，成了“满堂灌”“填鸭式”的教学。教师根据考试说明讲，学生埋头记笔记，抱着“反正上菜市场买菜又不用会思想品德，我学它干什么”的心态在学习。面对当前环境下的思想品德课堂现状，加强生活化教学，是非常有必要的。

一、注重对学生生活经验进行突破，将思想品德知识移植到学生生活中去

在思想品德生活化教学过程中，教师要根据教材上面的知识点，联系学生生活经验，将思想品德知识融入学生生活中，让学生运用已有的生活经验，解决思想品德问题，提高对思想品德学科的兴趣。

例如，在对“影响价格的因素”一课进行教学时，教师可以启发学生思考：现在正值夏季，电器城里空调的价格非常高，为什么还是有人络绎不绝地购买？……