幼儿良好同伴关系的培养

戴怡琳

摘 要： 同伴关系的交往影响着幼儿身体和心理各方面，甚至影响孩子将来生活发展。本文运用观察法、访谈法等方法对儿童同伴关系进行调查研究，分析幼儿同伴关系存在的问题，阐述教师如何运用科学方法帮助幼儿建立良好的同伴关系，培养幼儿与同伴交往的技能和交往策略。

关键词： 幼儿 同伴关系 培养策略

同伴关系指年龄相同或者相近的儿童之间的一种共同活动且相互协作的关系，或者指同龄人之间或心理发展水平相当的个体在交往过程中发展起来的一种人际关系，具有平等和互惠的特点。同伴关系的交往影响幼儿身体和心理各方面，甚至影响孩子将来生活发展。在幼儿教育过程中，可以发现幼儿园孩子的同伴关系交往存在一定的问题，导致这些同伴交往问题的原因是什么呢？下文我结合教育实践经验，从家庭环境和幼儿园生活两个方面加以分析研究：

首先家庭方面，与家长教养方式有关，一般家庭教养方式有四种类型：忽视型、专职型、溺爱型及权威型，不同教养方式，导致孩子的性格大相径庭，专制型孩子由于家长态度强硬，不考虑孩子的感受，导致胆小，怕生，缺少主见，缺乏自信，所以不愿意与人交往。溺爱型的孩子由于家庭过分宠爱，百依百顺，导致孩子以自我为中心，一旦有同伴不满足他们的需要，就开始无理取闹，而忽视型家庭对孩子不够关心，任其发展，导致孩子交往消极，持无所谓态度。……