观察 了解 支持
——“剃须泡”游戏案例

文/王旦 江苏省常州市天宁区实验幼儿园

观察 了解 支持
——“剃须泡”游戏案例

文/王旦 江苏省常州市天宁区实验幼儿园

通过“剃须泡”的游戏案例，我们看到了孩子们在游戏中的行为表现；我们知道了孩子们在游戏中的发展和变化；我们还要合理规则自己的角色，学会深入观察、静心思考、客观评价，给予适时有效的游戏支持，让每个孩子在游戏中都能获得富有个性化的发展。

游戏案例：

在第一次尝试“剃须泡”游戏时，当老师给每个孩子一人一滩剃须泡后，发现小女孩点点用手指沾了一点剃须泡，闻了闻，然后就停下了。这时一旁的两个小男孩东东和晨晨却很兴奋，两个小手不停地抹呀抹，东东嘴里还不停地说：“我来做一个大饼。”点点看了会，又开始弄了，学着东东的样子也做起大饼，可剃须泡会粘手，弄得点点手上全是，于是她开始使劲地搓，像是要把它搓掉。一旁的晨晨见了，叫道：“点点，你是在用洗手液吗？好香，还好多泡泡。”点点哈哈笑了，玩得更投入了，一会儿搓，一会儿画，一会儿变泡泡，一会儿画太阳，嘴里还不停地嘀咕着……东东见了，忙说：“看我的地图，更棒。”说时手还在桌上拍了一下，结果剃须泡飞起来了，飞到了东东的脸上、手臂上、衣服上。点点和晨晨见了哈哈大笑，东东这下更带劲了，人来疯似的拼命地拍手，剃须泡溅得自己满脸都是，同时还将自己的手涂抹到晨晨身上，晨晨撒腿跑起来……

分析与反思：

一、我们看到了

从上述的游戏