多元化辅导，培养初中生阳光心态

■刘 通

多元化辅导，培养初中生阳光心态

■刘 通

初中德育工作重点是学生心理上的引导和思维上的启发。然而这种启发和引导需要一定的方式和方法，通过开展班会、点拨学习和编演剧本的方式，能有效地将学生的兴趣进行激发，打开学生的心理症结，帮助学生树立远大的目标，从而全面培养身心健康的新时期人才。

一、开展主题班会，树立人生目标

在学生的心理健康教育中，实践的培养固然重要，但根源仍在学生的心理上，只有在心理上树立约束和锻炼的主动意识，对教师的引导不排斥，才会真正谈得上是“阳光”。为此，在教学中我经常会在每个学期的开学第一周或者月考、期中考试的阶段召开班会，鼓励学生正视自我，树立远大的理想和目标。

如在初一上学期的第一周班会上，这个时期的孩子们面对这新的校园环境，往往容易产生胆怯的心理，在新的学习任务下也会有手足无措的状态。掌握了学生的这种心理状态，我对产生原因进行分析，将班会的主题设定为“我的学习目标”。班会上，学生们面对这个班会主题，都产生了兴趣，我通过一段话来引导学生们：“同学们，大家刚刚升入初中，对于初中学习方式比较陌生，针对这次班会主题，大家都认真思考一下，并且谈谈你的想法？”在我的话语引导下，学生们的“话匣子”被打开了，很多学生都表达了自己的想法，对于这些想法，我都一一地进行了回复，通过这样一个有的放矢的主题班会，学生们的心理束缚解除了，纷纷树立了自己的小目标，在脑海中形成了自我管理的潜意识。……