小学语文阅读与写作契合的路径

■许晓霞

小学语文阅读与写作契合的路径

■许晓霞

随着新课改的不断深入，小学语文教学开始注重教育理念的转变。在小学语文课堂教学中，应该以学生为主体，有效提升小学语文教学质量，促进学生全面发展。

一、激发学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯

激发学生阅读的兴趣，需要挖掘教材，在教师创设的良好的环境中，让教材的内容通过教师具有启发性的语言，在教学过程中渗透，发挥作用。小学语文教材中，有许多优秀的作品，也有很多对小学生具有很强吸引力的寓言故事和童话，可以在很大程度上激发小学生的阅读兴趣。

例如，在学习课文《小动物过冬》时，教师先通过自己有感情的范读，让学生充分理解课文内容。五分钟之后组织学生进行分角色朗读，让学生演绎青蛙、小燕子和小蜜蜂的对话，看看谁读得最有感情。最后教师列举其它的小动物，问学生有没有和课文里的小动物用同样的方式过冬的，引发学生的深层思考，使学生在几次不同层次的阅读中，产生对阅读的兴趣，形成良好阅读习惯。

二、鼓励学生写作热情，掌握相应写作技巧

上作文课时，教师要求学生按要求完成写作，但是很多学生都是东拼西凑来没有内容的一些东西，甚至还有学生抄袭作文书上的内容，这说明小学生缺乏写作热情，难以掌握一定写作技巧。这时，教师可以先让学生通过阅读大量书籍的方式积累写作素材，避免学生在写作时处于言之无物、无话可说的境地。……