浅谈幼儿美术教育创造力的缺失及培养

■文/叶红 华中师范大学幼儿园

著名学者陈鹤琴老先生说：“绘画对儿童具有强烈的吸引力，是儿童生来就喜欢的，我们可以利用这一心理直接满足他们的欲望，间接去丰富他们的知识，培养他们的性情，并使他们具有良好的行为习惯。”喜欢绘画是儿童的天性。在生活中，他们总能找到一切可以画画的工具和材料，随处画下对这个世界的认识，表达对世界的感受。显然，绘画成为幼儿表达他们情感的另一种手段。由此，幼儿期的美术教育，不仅在于提高他们的绘画水平，而且要培养他们的绘画兴趣，激发他们丰富的想象力与创造力，让其在教学过程中体验快乐，潜力得到最大的发展。

一、幼儿绘画的特点

纵观儿童整个绘画过程，绘画其实是促进其观察力和想象力的过程。从其绘画作品来看，无不充满对他们所认识的世界的微妙精细的观察，运用他们独特的形象思维能力、创造想象力，再加上手的协调运动和丰富的表达能力，构建他们认识的世界。这正是培养儿童卓越创造力的关键所在。由此，了解幼儿绘画特点是培养幼儿美术教育创造力的前提所在。

1.幼儿主观意志的表现

幼儿往往以自我为中心，画自己感兴趣的事物，并加以夸大，精心描绘；经常忽略认为不重要的或者没有被注意到的事物。比如，当幼儿画一只有漂亮图案带把手的杯子时，往往被杯子上的图案吸引，于是杯子上的图案总会被夸大画出。相反，杯子的把手极有可能被忽略掉。……