美在教育中体现的重要性

汤晓梅

（如东县大豫镇兵房小学，江苏 南通 226400）

[摘 要] 朱小曼教授曾说：“成长是美丽的，关心成长的德育是美丽的。道德价值观是美丽的，能够欣赏德育是美丽的。”美是无处不在、无时不在的。读一篇“美”的文章，唱一首“美”的歌，看一幅“美”的画……都能使学生受到美的熏陶，接受一次思想的洗礼。在品德教学过程中，除了运用一些美学的知识之外，在教学的各个环节中展现美，让学生觉得具体可感，让美滋润孩子的心田。

[关键词] 小学思品；审美；滋润心田

席勒指出：“美使感性的人成为理性的人，除了首先使他们成为审美的人，没有其他途径。”席勒把美育作为培养道德的一种手段，认为美育能够使感性和精神力量尽可能地和谐，使人的精神获得彻底的解放。美是无处不在、无时不在的。读一篇“美”的文章，唱一首“美”的歌，看一幅“美”的画……都能使学生受到美的熏陶，接受一次思想的洗礼。在品德教学过程中，除了运用一些美学的知识之外，我觉得更重要的是在教学的各个环节中展现美。

一、教师的语言美

语言是最重要的交际工具。德国著名教育家第斯多惠曾指出：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”这不禁让我们去关注教师的语言，用语言去启智、激励、引悟、赞美、督促……在审美化教学中，教师的语言之美是不可或缺，也是至关重要的。即使我们做不到口若悬河、滔滔不绝，但最起码要让我们的教学语言生动有趣，学生才会乐于听你的课。教师的语言准确、幽默、机智、富有激情，抑扬顿挫，跌宕起伏，这样才能达到以“趣”激情，以“情”激情，促动孩子的心灵。