语言活动中幼儿倾听习惯养成的措施

王燕

（沭阳县实验幼儿园，江苏 宿迁 223600）

[摘 要] 倾听是幼儿接触社会、接受他人信息的主要途径之一。3—6岁是幼儿语言发展的关键时期，幼儿学习语言的第一步便是要先学会倾听，倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现，所以在学前期培养幼儿的倾听能力，养成良好的倾听习惯十分重要。教师要从以身作则，利用文学作品激发幼儿倾听兴趣，运用多种方法有效指导，从家园共育等方面培养幼儿倾听能力。

[关键词] 幼儿倾听；倾听习惯；养成

倾听是幼儿学习的基础，是帮助幼儿有效学习的保证，同时也是尊重和关爱他人的表现。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的第一部分即倾听与表达，可见幼儿的倾听习惯养成是非常重要的。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力，通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。

一、教师要以身作则

俗话说：“身教重于言教。”教师的一言一行是幼儿模仿的对象，教师的言行举止对幼儿产生潜移默化的影响，教师在与幼儿交流的过程中，不管是教师提问、幼儿回答还是幼儿提问、教师回答，教师都要学会耐心地倾听，让幼儿充分表达自己的想法，不轻易打断幼儿说话，幼儿有“一百种语言”，教师关注幼儿最好的方式就是专注倾听。教师倾听幼儿不仅是对幼儿尊重和接纳的表现，更是用自己的实际行动引导幼儿、帮助幼儿增强倾听意识，培养幼儿倾听习惯的途径。……