微课在小学英语教学中的应用

侯丽娟

摘要：传统的小学英语教学的教学质量普遍不高，学生的英语学习也存在一定的困难。随着时代和科技的发展，微课逐步走进课堂，它不仅能够大大提高学生的学习积极性，也在一定程度上提高了教学的效率。本文将根据小学英语教学中存在的问题进行分析，结合微课的特点，对微课的应用进行探讨。

关键词：微课；小学英语；应用

我国的教育部门不断地对教育进行改革，以期望获得较高的学习和教学效率。而微课的出现，符合教育的改革理念，它以短视频的形式展现出课堂的重点，一方面使学生的学习效率提高，另一方面激发了学生对于英语学习的兴趣，是现在课堂必不可少的教学环节。微课以新课程的要求为基础，以学生自学的方式为主，要求在规定的时间内完成教学的要求。

一、小学英语教学中存在的问题

旧式的教育模式主要是以教师为核心，在英语课堂中，英语的语法和单词普遍受到教师的青睐和重视。正是因为这种教育模式存在很多问题，才会使得小学生的英语水平滞留不前。首先，教师在课前主要根据书本进行备课，在课堂中以书本为模板进行讲解，学生的思路是被动的，只能跟着教师的思路进行英语的学习。其次，课堂上普遍缺乏师生的互动。英语是一门语言性的学科，缺乏了沟通，便没有了语言的灵魂。传统的教育是教师的课堂，学生并没有真正参与其中。最后，单词和语法为王的思路一直主导着学生的英语学习，但是这是不可取的，英语是一门语言，它同汉语一样，需要进行不断的交流，因此口语对英语来说才是至关重要的。如果一味的追求词汇和语法，将会使得学习的效率低下，甚至使学生丧失对英语学习的兴趣和信心。

二、微课在小学英语教学中的主要特点

1.符合小学生的学习特点

小学生的年龄较小，对新鲜事物的好奇心强且有丰富的想象力，如果用视频进行辅助教学，会很大程度的吸引小学生的注意力，增加他们学习的积极性。由于是自主学习，小学生可以在观看视频的基础上增加自己的想象来增进记忆。同时，小学生处在人生的初级阶段，学习能力较强，对视频动画的敏感性也较高，因此使用微课能大大增加小学生的学习兴趣，从而提高英语学习的效率。

2.积极调动小学生的学习兴趣

小学生由于身体因素的限制，不能长期的集中注意力。在以教师为主体进行的课堂中，小学生的學习兴趣和效率都大打折扣。而微课将课堂的重点内容以微视频的形式展现出来，一方面可以解决小学生精力不集中的问题，一方面可以提高学习的效率。小学英语学习的重点主要是一些情景对话，如果通过微视频进行传递，生动有趣的视频可以使小学生身临其境，促进他们对英语学习的热情。

3.有利于提高学生的学习效率

由于小学生的精力有限，对于传统的英语教学来说，小学生并不能完全掌握课堂的重点，并且课后不能很好的进行巩固复习，久而久之会使得小学生的英语学习更加困难，学习效率也相对较低，甚至让他们丧失对英语的学习积极性。而微课很好的解决了这一大难题。学生可以利用微课进行查漏补缺，及时弥补在课堂中遗漏的知识点，并且可以通过微课进行知识的拓展，从而大大提高了教学质量和学习效率。

4.使学生的学习有章可循

微课的教学理念与传统的教育教学方法不同，传统的教学主要以教师为主，而微课则强调以学生为核心。学生在英语学习中需要进行不断的探索，在探索过程中，教师仍然扮演着重要的角色。微课视频需要教师以教学大纲为主要依据，结合自己的专业知识进行制作，同时教师应根据学生的实际情况和各阶段的学习对学生进行引导，充分激发学生的学习潜力。教师需要根据不同的学习阶段给出不同的学习框架，使学生的学习更加有依据，逐步建立起学习体系。有了学习的框架，将会使得学生的英语学习有章可徇，学习效率也将得到很大的提高。

三、微课在小学英语教学中的应用

1.教材选择中的微课应用

微课对教材选择有较高的要求，教材选择是微课环节中较为重要的部分，它决定着微课质量的好坏。对于在教材选择中的应用，应尽可能的适应微课的特点，第一，要注重内容的选择，小学生的英语教材章节分明、内容丰富，教师应选择最佳的教材进行微课的制作。根据各章节的主题进行问题的设定，并据此设计出内容明确的微课视频。第二，由于微课的时间有限，教师应选择相对较为明确的主题进行视频的制作，并针对这一主题进行补充，使学生对主要内容进行预先的掌握。第三，教师在制作微课时风格各异，正是由于微课具有时间限制，所以微课风格就显得尤为重要。教师应根据学生的需要选择相对鲜明的风格，以吸引学生注意，提高学习效率。

2.教师备课中的微课应用

教材选择固然重要，但教师的备课决定着课堂学习的效率。在备课过程中，教师应充分利用微课的资源。一方面，应该注重英语学习中各个单元的重点、难点，由于微课的时间较短，故而教师在备课时要充分抓住重点进行微课视频的设定，尤其是细节性的问题，教师要给予重视，重点在于引导学生对英语的学习。另一方面，微课只是对学生进行引导，让学生主要把握课程的动态，掌握课堂英语学习的知识体系。教师应该把微课的重要内容在英语课堂中进行引申，以不断补充丰富微课资源。对于微课中的一些较难点，教师可以通过课堂讲解进一步的补充说明，课堂英语教学与微课相互补充，以使得微课资源得到最大程度的利用。

3.教学课堂中微课应用

利用微课进行教学，有利于教师的教学目标的实现。首先，微课视频不仅仅展现出了教师教学过程中教学思路，在微课制作的过程中，对于教师来说也是一种思考，这种思考性教学能够不断地对微课进行完善，使重点更加突出，学生的英语学习更加高效。在微课视频中，教师能够充分的引导学生，让他们从单词到句子循序渐进。其次，教学理念是国家、学校一直在倡导的，在小学英语教学中也同等重要。微课的教学理念要体现出以小学生为中心，注重激发他们的英语学习积极性。最后，教师应注重微课课堂中亮点的突出，以吸引小学生的注意，增加学习兴趣。

四、总结

微课的理念是以学生为主体，它的目标是学习效率的提高。英语学习是一个长期的过程，小学英语学习作为英语学习的初级阶段，是英语语言的基础阶段。在这一阶段中，微课作为新课改的一项辅助工具，可以激发小学生的学习兴趣，充分其调动积极性，对于英语学习效率的提高意义重大。

【参考文献】

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