新时期下双语教学面临的瓶颈及解决对策

张富青　傅晶　邓惠文　吴莉

摘 要 高校开展双语教学历经多个年头，但是目前双语教学已面临停滞不前甚至倒退的一个局面。本文从双语教学面临的瓶颈出发，结合自身教学实践的基础上，提出解决对策。借此促进双语教学的可持续性发展。

关键词 双语教学 瓶颈 对策

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.01.015

The Bottleneck of Bilingual Teaching in the New Period and the Countermeasures

ZHANG Fuqing， FU Jing， DENG Huiwen， WU Li

（School of Chemistry and Environmental Engineering， Wuhan Institute of Technology， Wuhan， Hubei 430073）

Abstract Bilingual teaching in Colleges and universities has been through many years， but the current situation of bilingual teaching is facing a situation of stagnation and even regression. Based on the teaching practice， this paper puts forward the countermeasures to solve the problem of bilingual teaching. To promote the sustainable development of bilingual teaching.

Keywords bilingual teaching； bottleneck； countermeasures

双语教育是我国高等教育改革的一项重大举措。自2001年教育部提出要求高校开展双语教学以来，高等教育的双语教学就成为热门的应用研究型课题。2007年启动了“双语教学示范课程建设项目”。其目的在于培养高素质复合型人才，评价专业办学水平，吸引更多的国际学生，提高我国教育的国际竞争力开展国际交流等。以本校有机化学教研室为例，每位专职教师都采用了对部分班级进行双语教授有机化学理论课的大胆尝试，也取得了良好的教和学的双向效果。在2009年《有机化学实验》被教育部批准为国家双语教学示范课程立项建设项目以来，更是以点带面推动了理科双语教学的高潮。但是，随着学校政策的变化、扩招学生学习状况、教学大纲的修订以及新的教学模式的出现，新的时期，双语教学似乎缺少了激情和动力，停滞不前甚至倒退。针对这种现象，本论文结合有机化学双语示范课程及实验课程所呈现的问题，多角度分析双语教学遇到的瓶颈问题，并结合教学实践，提出对策和建议。

1 双语师资队伍的数量和质量

双语教学要求教师具有本专业的背景，较高的英文水平、敏锐的前瞻性，熟练的教学方法和技巧。……