运用iPad，提高体育课堂的教学效果的思考和策略

陆晨啸

摘 要：随着信息技术与教育的不断整合， iPad悄悄走进了课堂。iPad作为一种功能强大的电子设备， 如何将其引入体育课堂提高教学课堂效果值得我们广大体育教师深入思考，新课程要求以学生发展为中心，帮助学生学会学习，并指出体育与健康教学必须与信息技术进行科学地整合。文章主要就如何运用iPad来提高体育课堂教学效果提出一些思考和见解，仅供同行参考。

关键词：新课程标准；运用iPad；体育课堂；效率效果

中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2017.01.010

随着新课改的深入和积极探索、创新综合实践活动的开展，要求教师必须探索信息技术与教学课程的有机整合。它不仅丰富了教学手段，革新了信息传递的方式、方法，更促进了改革传统教育教学模式，形成新的课程理念。科学利用iPad使其在体育课堂教学中，发挥学生自主学习、主动探究、合作学习、及时反馈等方面的优势，是我们共同研究的话题，那作为体育老师如何运用好iPad，才能充分发挥其功效提高体育课堂教学效果呢？

1明确体育课堂运用iPad的前提和基础

1.1 要保证体育课堂教学的运动负荷和运动量

大家都知道体育课堂有一个重要评价指标就是运动负荷，试想，如果iPad运用到体育课堂中，导致学生运动量减少，运动负荷下降，学习兴趣降低，那么就不如不用了，所以从这个层面上讲，不管是让学生自主学习还是合作学习，还是在教师主导学生主体的课堂学习中运用iPad首先要保证运动负荷和运动量，让学生在身体练习中体验运动的乐趣，掌握运动技能，激发体育课学习兴趣，提高学习效率。……