新课标下初中数学学生自主学习能力的培养

叶芳

（江西省南昌市第十六中学）

摘 要：自主学习能力的培养是新课标提出的重要教学任务，加强对自主学习能力培养的策略研究，是贯彻落实新课标的重要保障。针对如何培养初中生数学自主学习能力这一问题展开具体探究，尝试为贯彻落实新课标提供借鉴意义。

关键词：初中数学；自主学习能力；培养策略；自学习惯

随着新课标的颁布，培养初中学生数学自主学习能力成为摆在广大数学教师面前的重要课题，这是新时期初中数学教育面临的巨大挑战，同时也是促进数学课程改革的一次巨大机遇。自主学习能力的培养旨在关注学生主体能动性，要求学生对自己的学习计划进行主动调整、强化与评价，变“要我学”为“我要学”。那么，究竟如何促进学生自主学习能力的提高呢？

一、培养学习兴趣，激发自主学习愿望

通过大量的教学实践以及听课探究，笔者发现，数学学习兴趣的缺乏是阻碍学生自主学习能力培养的关键问题。对很多学生而言，数学是一门枯燥乏味的课程，倘若不是出于应付中考的需要，他们甚至不愿意去翻数学书。教师单调沉闷的教学模式忽略了对学生学习兴趣的培养，对激发学生自主学习欲望造成负面

影响。

正如莎士比亚所说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”激发学生的数学学习兴趣是培养自主学习能力的前提，在开展初中数学教学工作的过程中，教师应当关注数学教学的趣味性，尽量以学生喜闻乐见的方式组织教学，激发学生的自主学习愿望，从而为自主学习能力的培养奠定良好的基础。……