探究做好新课改下初中物理趣味教学的策略

（新疆生产建设兵团第一师教学研究室）

摘 要：在初中物理课堂上加强趣味教学，可以为学生营造活跃、自由、轻松的学习氛围，能使学生学习物理的积极性大大提高，使他们可以更加主动地参与到初中物理学习当中，并不断获取知识、提高能力。为了给教学实践提供借鉴依据，探究做好新课改下初中物理趣味教学的策略。

关键词：探究；初中物理；趣味教学；策略

相较于其他学科，初中物理这门逻辑思维较强的学科更容易让学生望而却步。再加上，不少物理教师在课堂教学中总是采用满堂灌的教学方式，形成“教师讲，学生听”的教学现状，使学生物理学习的主体地位被剥夺，往往只能做知识的接收器，渐渐消减了学习物理的兴趣，学习能力无法在积极思考和探究中得到提高。为了做好新课改下初中物理教学，物理教师需要注重实施趣味教学，使学生可以在活跃、自由、宽松、趣味的氛围中饶有兴趣地学习物理知识，提高物理能力。那么，物理教师具体应当如何做呢？笔者认为，初中物理教师可以从以下几方面着手。

一、对学生的学习特点加以考虑，注重培养学生灵活多变的物理思维

为了更好地开展初中物理趣味教学，初中物理教师要对初中生的学习特点加以充分考虑，并以满足学生的学习兴趣为出发点，促使学生对物理知識加以更加深刻的认识。与此同时，进行物理教学设计的时候，以促进初中生灵活多变的物理思维的形成着眼点，注重鼓励和引导学生多角度思考问题，帮助学生将隐藏在物理知识中的自然规律找出来，为后续物理学习提供可靠的