浅谈初中物理实验的创新教学

张玉玲

【摘 要】初中物理是一门实验性学科，实验教学占据教学的大部分内容。实现当今的教育宗旨，培养创新型人才，就需要教师创新教学方法。物理教学中，对学生创新能力的培养，应该从创新实验教学方法入手。本文主要阐述了在物理教学，如何开展实验教学创新。

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0140-01

随着经济的发展，国家的综合国力不断提升，我国发展所需要的人才也已经由劳动型人才转变为创新型人才。因此，实际教学过程中，教师要重视对学生创新能力的培养，将教学重心由重知识、轻能力向重视知识的探究过程转化，由学生主动探究知识取代被动的接受知识，最终实现对学生科学探究能力和创新精神的培养。适应时代发展的要求，教师就必须变革教育教学发法，探究创新型实验教学之路。

一、自制仪器模型，增强演示效果，激发学生学习兴趣。

初中物理教学中，演示实验是实验教学的重要组成部分。受条件制约和实验本身的限制，很多实验教师无法带领学生亲自实践，只能采取演示实验的方式。演示实验带给学生最直观的视觉冲击，能够帮助学生构建物理概念和规律，激发学生的学习兴趣。

初中阶段的学生，已经具备一定了生活经验，在物理教学中，对抽象的概念和规律，学生理解有一定的难度，因此，为了能够增加演示效果，我采取学生所熟悉的周边事物来进行演示实验，一边消除学生对知识的陌生感，增强学生对物理的感性认识，激发学生的学习兴趣。……