高职语文教学中学生人文素养的培养

张屏

【摘要】随着社会经济发展和新课改的进行，对高职语文教学也提出了新的要求，要求教师在教学的时候，必须重视学生人文素养的培养。但是，由于各种问题的存在，学生人文素养培育中存在的问题还比较多，所以，必须及时采取相应对策解决这些问题，帮助学生提高人文素养，从而给学生的全面发展奠定良好的基础。

【关键词】高职；语文教学；人文素养

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

高职教育开展的目的是为了给社会培养更多的高素质专业人才，但是由于受到各种条件的影响，高职学生本身的文化素质比较差。所以，教师在开展高职教育的时候，不但需要重视学生掌握专业技能，还需要重视学生人文素养的提高，帮助学生全面的树立人文关怀的理念。而语文本身的人文特色便比较明显，学生若是能够学好语文不但能够提高自身的文化素质，还能够帮助学生提高人文素养。所以，教师必须认识到语文这个科目在高职学生人文素养提高中的重要性，并合理利用语文教学提高学生的人文素养。

一、高职语文教学存在的主要問题

由于历史等因素的影响，高职院校语文教学存在的问题比较多，这也给学生人文素养提高造成了很大的影响。问题主要体现在下面几点：

（一）教材理论化严重，教师教学理念较差

在进行高职语文教学的时候，很多教师都只重视语文知识的传授，没有认识到语文知识本身所蕴含的文学艺术性。教师一味地传授知识，无法将语文在人文素养提高方面的优势体现出来。并且很多高校，为了提高学生专业技术能力，消减了很多文化课，而语文教师为了做好语文教学只能够一味地缩减教学内容，这也给语文教学实际效果造成了很大的影响。此外，教师的教学理念以及知识结构也给语文教学造成了很大的影响。

（二）高职教材重视理论，对学生鉴赏能力以及写作能力提高非常不利

由于受到应试教育的影响，高职语文选择教材的时候，还是选择理论突出的教材，并且学生本身的文学素养比较差，阅读的作品也比较少，很难全面的理解课本中的作品。考试的时候也是为了考试而考试，这样不但会影响学生写作能力和学生鉴赏能力的提高，还会给学生人文素养的提高造成很大的影响。

（三）职业教育功利化严重，对素质教育不够重视

由于职业教育的目的是培养更多的专业人才，所以很多高职院校在培养学生的时候，比较重视学生专业技能提高，对学生的综合素质以及人文素养不够重视。在这种环境下，不但学校重视专业素质提高不重视人文素养提高，教师和学生也对人文素养提高也不够重视，这也直接导致了学生的人文素质低下。

二、高职语文教学中提高学生人文素养的策略

在高职语文教学的时候，教师想要提高学生人文素养，必须做到下面几点。

（一）进行师资培训，提高教师的素养

由于受到一些因素影响，很多高职院校语文教学本身的文学素养薄弱，审美能力也比较差，整体文化底蕴不足。在教学的时候，对于文学作品的洞察能力比较差，所以在教学的时候，很难将文学本身蕴含的意蕴挖掘出来，这本身也是一个很严重的问题。这便需要高职院校认识到这个问题的重要性，并针对这个问题，切实提高师资培养的力度，不断提高教师本身的文学水平。只有这样，教师在教学的时候，才能够将文学蕴含的情趣解释出来，学生对语文学习的兴趣才能够真正提高，学生对语文的兴趣也会有一定的提升，长此以往，学生的人文素养才可能真正提高。

（二）进行教学情境的营造，做好教学改革

在进行课堂教学的时候，教师营造的课堂环境会给教学的效果和质量造成很大的影响。教师在进行语文教学的时候，应该有意识的转变教学方法，进行良好课堂氛围的营造。师生关系的和谐，不但能够帮助学生更好的进行表达和讨论，也能够给师生公平的讨论奠定良好的基础，融洽的环境能够让学生在文学氛围下，切实提高自身的文学素养。教师的教学方式灵活，能够让学生更好地理解文学，学生的学习兴趣也会有很大的提高，学生也会更加容易获得成功的感觉。此外，语文教育也不应该仅仅局限在课堂上，还应该将课堂作为基础进行扩展，帮助学生扩展其文学视野，只有这样，学生的文学素养才能真正提高。

（三）重视学生综合素质的提高

随着社会科技的发展，用人单位对高职学生综合素质的要求也在不断提高。人文素养也是学生综合素质的重要组成部分，教师必须认识到这一点，从人文素养培养出发来提高学生的综合素质。教师在培养学生人文素养的时候可以将多媒体等先进手段运用进去，综合利用各方面的资源，帮助学生切实提高其人文素养和综合素质。

三、结语

对于高职学生而言，语文教学能够帮助学生切实提高自身的人文素养。所以，教师在进行高职语文教学的时候，必须认识到语文教学的重要性。并在这个基础上转变观念，进行教学模式的改革，将人放在首要的位置，不断更新教学方法和手段，将学生对语文的学习兴趣激发出来，从而提高学生本身的人文素养，从而给社会培养出更多的专业人才。

参考文献

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（编辑：陈岑）