浅析高中语文课堂师生互动有效性

韩炜

【摘要】新课改对语文教育的要求是“有效教学”，这对于高中语文教师们来讲是一大挑战。高中语文教学要切实转变传统的语文教学观念，积极探索有效的教学模式，从根本上改变语文课堂高耗低效现象。本文旨在通过对目前高中语文课堂师生互动现状的分析，总结出存在的问题，寻求提升高中语文课堂师生互动有效性的对策。希望给予我们的高中语文教学一些启发。

【关键词】高中；语文课堂；有效性

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、引言

这几年在新课改的推动下，社会各方对语文课堂中师生互动的意义有了一定了解，但是这方面缺乏有效的实践活动经验和理论支持，发展比较缓慢。师生在课堂上有效互动，提高学习的效果，引导学生主动去发现、分析、解决问题，从而提升语文学习运用的能力。在新课程的理念下，能够有利于高中的语文教学更为灵活生动。根据学生的实际出发，教师充分开放自己的教学思想，灵活运用多种互动方法，调动学生的积极性。

二、当前高中语文教学的现状及问题

（一）课堂教学模式化

虽然在新课程改革发展的几年来，我国高中的语文教学有了一定的改进，增加了趣味性和与学生的互动。但是在我国的许多高中仍然存在课堂教学模式化的问题。许多的语文教师课堂教学的过程遵循着高考考生内容的步骤进程，简单介绍文章作者、进行段落划分，最后教师对文章进行分析，概括出其中的中心思想以及写作特点。围绕着考点教学，模式僵化无趣，让学生感到厌倦，难以产生学习的兴趣。这种教学方式也许可以在一段时间内提高学生语文成绩，但是长期以来，就会让学生对学习没有兴趣，也扼杀了教师自己的教学风格。

（二）教师对难以有效开展师生互动

一部分高中语文教师长期受到传统教育观念影响，习惯于使自己成为课堂的中心。不适应新推出的教材，不少的教师是属于“应试教育”体制下的“产物”。当前新课程下，要求教师实现由“知识传授型”向“智能型”“科研型”转变。我国高中语文教师专业化还处在低中级阶段，存在教育观念落后、知识面狭窄、创新精神和研究开发能力不强等问题，所以教师在专业知识能力、专业训练和专业发展等方面急需加强。

（三）追求教学速度，满堂提问

传统的教师重视自己的主体地位，采用“填鸭式”教学。但是，也有部分教师走向另外一个极端，在课堂上花费了很多的时间来进行考点提问，然后自己扮演分析、讲解的角色。上课的节奏很快，没有给学生去自主思考、熟悉课本、积累知识的时间和空间，没有真正重视起学生的主体地位，片面追求教学进度。由于在课堂上的提问密度过大，导致学生们缺乏思考的时间，不理解文章，害怕被提问，长此以往就很容易感到乏味，严重的还会挫伤学生进行思考的热情和对学习的信心。

三、新课程理念下的语文有效教学对策及建议

（一）创建良好的学习环境

高中语文教师要鼓励学生进行畅想，大胆质疑，去发现问题，尝试独立解决问题。创造开放性、个性化的学习环境，不一味地追求高分，或者规定标准答案，而是更多地减轻学生学习的压力，给予学生自主学习的空间。无论是在课堂内外都要保持热情，用自己的魅力和激情感染学生。自由不是放纵，教师要把握合理的尺度，保证课堂应有的规则，确保每日的学习任务。给予学生适当的高期望，让学生有一定的挑战。

（二）转变教学方式方法，寻求合适道路

语文师生互动有效教学，要求教师本身要树立起比较明确的教学理念，要以学生的实际情况为教学的依据，增強学生学习的自主性。主动亲近学生，经常聊心得，谈感受，师生之间要建立起良好关系。成为学生知识的引导者而不是指挥者。在教学中大可不必完全按照教参的节奏进行，而是在实际中适当的调整，灵活的运用。根据学生实际的掌握程度，深入研究语文教材，采取有效的互动对符合学习要求的课程进行重新安排规划，以提升教学的效率。

（三）加强与学生进行交流，把握课堂节奏

教师要注重与学生进行交流课程的学习情况，了解他们的困惑或者对课堂知识的掌握程度，鼓励他们提出教学的建议，根据学生的需求，有针对性地进行教学方式方法的改进。在课堂上认真观察学生学习的注意力、学习热情和动力，加以引导和督促，给予他们思考的空间。例如，在教授阅读理解的时候，不是简单地把正确的答案告诉他们，而是运用多种灵活的方式来表达，留给学生自己思考的时间，让他们自己理解；或者鼓励学生自主选择学习方式，自己找到答案会有更深的记忆。

四、总结

构建起语文课堂师生的有效互动模式，旨在激发学生的语文学习兴趣，提高教师的课堂教学效率，需要我们广大老师在平时的教学实践中，敢于尝试经常进行反思，与学生沟通想法，探索互动教学新道路，力求在较短的时间里更加有效地提升学生的语文素养，完成既定的教学任务、更好地实现教学预期目标。

参考文献

[1]李敬华.高中语文课堂师生互动有效性的研究[J].考试周刊，2015（2）.

[2]余春.高中语文课堂师生互动有效性研究[J].读与写：上，下旬，2015（14）.

[3]师天军.如何提高语文课堂师生互动的有效性[J].文教资料，2016（7）.

（编辑：马梦杰）