两个易被忽视的小学语文作文教学的微格处理

丁娟

摘 要：语文作文是语文教学的重要内容之一，小学语文作文的教学问题一直是小学语文教师探讨的重要话题，学生感觉难写和教师感觉难教都是摆在面前的实际难题，特别是小学生刚刚接触作文写作；实践表明，部分学生面对作文是无从下手，感觉无话可说，无事可写，笔者作为小学语文的一线教师，在平时的教育教学中也在不断地思考与探索，提升学生语文作文写作水平的方法与技巧，在该文中从两个方面进行思考与分析，重点关注作文教学中容易忽视的细节问题的微格处理，旨在抛砖引玉，希望能引起同仁讨论与切磋。

关键词：小学语文 作文教学 微格处理 细节

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）11（c）-0161-02

作文教学是小学语文教学的重要有机组成部分，是学生学习写作的启蒙阶段。长期以来，各地诸多有心研究小学语文特别是作文教学的教师提出了形形色色的教学模式，从实施的效果来看，各有千秋，但也有各自的局限。在新课标的实施进入新的阶段之际，有必要对此进行概括。笔者从事小学语文教学多年来，一直注重课堂教学的实效性，在该文中借助于小学语文作文教学这一载体，采取理论与实际教学案例相结合的方式，重点阐述从作文教学的微格处理角度出发，如何处理好以前作文教学中一直容易忽视的几个作文教学细节问题，希望能给读者提供一点借鉴与帮助。

1 在教学的细节中培养学生学会立意的技巧