开放式教学法在小学语文阅读教学中的应用探讨

曹睿鹏

小学生的学习离不开阅读。随着小学语文课程改革的不断深入，高效的课堂教学方法得到不断推广，其中在小学语文阅读的教学中，开放式的教学法收獲较好效果，有助于培养小学生对语言的感悟力及领会课文的思想感情。基于此，本文重点分析了小学语文阅读教学中采用开放式教学的需要因素以及在小学语文阅读教学中运用开放式教学法的策略。

丰富的知识、聪明的头脑、高尚的情操、扎实的语言功底等都是学生追求的目标，而阅读可以帮助学生综合提高自己在这些方面的能力。阅读对学生来说非常重要，它不仅能提高学生的语言能力，还能开拓学生视野，所以在小学语文的教学中，阅读占据着非常重要的位置。在小学语文阅读教学中，开放式教学法受到广泛的关注，本文主要从开放式教学法需要的因素入手，探讨开放式教学在小学语文阅读教学中的具体应用。

一、初识开放式语文阅读教学

在小学语文阅读教学中引入开放式教学法体现了一种新的教学理念，也是对新的教学模式和教学方法的一种探索，有利于提高学生的综合素质，促进我国应试教育向素质教育的转变。开放式小学语文阅读教学，是指在小学语文的阅读教学中，积极地转变原有的教学模式，突破原有的教学理念、教学资源、教学方法的束缚，在阅读课上采用多媒体等先进的科学技术，并让学生走出课堂，接近大自然，体验社会生活，让教学模式、教学方法和阅读资源适应新时代的要求。通过对新模式、新方法、新阅读资源的利用，提高小学语文阅读教学的趣味性、丰富性、多彩性，让阅读教学更贴近社会生活，贴近大自然。

二、开放式小学语文阅读教学的需要因素

（一）营造和谐开放的课堂氛围

小学语文自身的特性决定了它需要将开放式教学应用于小学语文的阅读教学中，通过采用开放式的小学语文阅读教学方法提高学生的综合素质。这种新的教学理念兼具教风和学风的开放，比如，学生文学作品欣赏课程设置的目的是为了激发学生大胆想象、积极思考、主动发言，而想要达到这种目的，就必须保证文学作品欣赏课程具有开放、宽松及平等的课堂氛围，否则，学生很难开放思维、积极思考，也不会积极主动地与老师进行交流，最初的教学目的就无法实现。所以，想要达到激发学生大胆想象、积极思考、主动发言的目的，就必须营造和谐开放的课堂氛围，这是提高学生学习效率，实现小学语文开放式阅读教学的前提。

（二）培养学生开放的思维方式

传统的教学方式以教师为中心，学生被动地接受知识，这种教学方式没有充分尊重学生个体，认为每个学生的思维方式都一样，忽略了因材施教的方法，打击了学生充分发挥自主能动性的积极性，使得教学效率低下。虽然教育部一直强调要打破原有的教学模式，但是，仍然有很多教师遵循传统的教学方法，不进行创新，不能充分开发学生的思维，显得单一、僵化，不知变通。

而开放式教学法则是要打破传统的教学模式，充分发挥开放式阅读的作用，培养学生开放的思维方式，让学生能创新，并敢于大胆的创新。在小学语文阅读的教学中，教师应改变传统的教学模式，给学生营造充分自主的学习环境，并因材施教，打破学生的顾虑和束缚，设置一些情境，引导学生进行开放性学习。

三、开放式教学在小学语文阅读教学中的应用

（一）积极采用多种教学资源

随着我国教育部加大对新课程标准的改革，教师们已逐渐开始从“教师为主”向“学生为主”转变，并已达成“学生主体”的共识，将这种理念应用到教学实践中去。原有的课程教学主要以教师讲课为主，学生被动地接受，这样不能有效地提高学生的综合素质。在新课程标准理念的指导下，原有的教学模式已不再适应新时代的要求，教师需要转变观念，探索新的教学模式，要让学生变成课堂上的主体，让学生积极主动地参与到课堂中去，从而实现教学目标。要想让教学模式得到顺利转变，就需要引入更多的教学资源，为学生创造多样化的学习条件，鼓励教师更多地采用多媒体、计算机网络技术完成教学过程，鼓励学生在网络学习平台上积极主动地搜索资源、自主学习，将课堂变成学生进行知识建构的平台。

（二）走出课堂，让学生亲近自然

小学是构建知识的基础阶段，是对自然风光及人与人、人与社会关系进行初步认知的阶段，所以在对小学生的教学中要注重对小学生的启蒙教育。小学语文课程教材中有不少描述自然风光及表现人与人、人与社会之间真情的文章，教师在上课的过程中，可以让学生走出课堂，亲近大自然，走进社会，给学生营造一种真正的自然课堂，让学生能够亲身感受大自然，感受社会，在放松愉悦的环境中阅读课文，学习知识，通过这种亲近大自然、亲近社会的方式培养学生的发散思维，让学生富有探索和创新精神。

（三）营造和谐的师生关系

和谐的师生关系的建立是成功开展开放式小学语文阅读教学的关键。在小学生的教学过程中，如果教师一直摆出严厉的面孔，不平易近人，那么就会使学生对教师产生恐惧心理，只要教师在旁边，就无法安心阅读，更不会积极发言，主动参与课堂互动。如果教师想要培养学生主动探索课文的奥秘，增强学生的学习主动性，就需要转变教学风格，营造宽松愉悦的课堂氛围。教师要做到平易近人，构建师生平等的关系，才能让学生表达出自身最真实的感受。

总之，教学开放是一种理念，要求教风和学风的同时开放，它符合现代化教育的要求，是实现素质教育的有效途径之一。开放式教学有助于教学效率和学生综合素质的提高，是小学语文阅读教学的发展趋势。

（修水县汇源爱心学校）