中小学图书馆借阅率低下的原因及对策

⌾林秀满

中小学图书馆借阅率低下的原因及对策

⌾林秀满

现阶段中小学图书馆借书效率低下，图书的数量不够，质量不高，学校不注重开设阅读指导，没有给学生提供充足的时间阅读，使学生没有掌握正确的阅读方法，不了解更多的课外知识，无法拓展学生的学业，出现图书借阅率逐渐降低的情况，以下文章提出了提高图书馆借阅率的对策，从而改变这一现状。

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前言：由于学校没有配备专职的图书馆管理员，没有为学生营造一个良好的读书环境，给学生提供阅读的时间较少，学校所采购的书籍质量不高，学生难以高效阅读图书，学生无法掌握更多的课文知识，难以调动学习借书的积极性，对于书籍失去阅读兴趣，不利于学生的发展，诸多因素导致图书馆借阅率低下。

一、中小学图书馆借阅率低下的原因

1.图书馆的藏书较少，图书质量不高 当前，中小学图书馆借阅率低下的主要原因之一，就是图书馆的藏书较少，没有给学生提供大量的数据，图书的质量不高，无法满足学生的读书需求，直接降低图书馆的借阅率，不利于拓展中小学生的知识面，达不到拓展学生视野的目的，学校相关人员没有规划采购书籍的标准，使图书馆的管理员不明确采购书籍的范围，无法保证书籍的质量，学校对图书馆没有投入大量的经费，使图书馆的书籍数量逐渐减少，由于图书的价格持续增长，没有足够的经费购买更多的图书，致使图书馆藏书的数量严重不足，严重影响学生延伸课外知识。

此外，学校没有认识到增加藏书数量的重要性，使学生不愿意主动借图书，不利于培养学生自主学习的能力，出现借书效率低下的情况，使学生失去借读的兴趣，导致图书馆的各项业务无法顺利开展，图书资源得不到充分的利用，没有发挥实际应用价值，没有足够的资金购买新图书，图书馆内的基础设施陈旧，不注重采购书籍的标准，使学生无法了解更多优秀思维图书，给学生成长和发展带来了阻碍，从而影响图书馆的借书率。

2.学校没有配备专职的图书馆管理员 目前，学校没有配备专职的图书馆管理员引导学生阅读图书，没有充分发挥图书馆的作用，学生不会用图书馆查找资料，不愿意主动借阅书籍，导致图书馆的借阅率逐渐下降，使图书馆失去实际应用价值，没有体现出图书馆的功能和意义；学校对图书馆的宣传力度不够，图书馆管理员没有认识到本职工作的重要性，没有引导学生掌握正确的阅读方法，很多学生只是为了消遣来阅读，对图书馆的认知出现偏差，无法提高学生自主学习的能力；没有发挥图书馆的公共服务职能，管理员不具备专业知识，对图书馆的日常业务流程不清楚，没有给学生提供优质的服务，没有掌握学生的阅读学期，不注重自身综合素质的提高，导致图书馆各项读书活动无法顺利开展，不能保证学生的读书效果，致使图书馆的书籍大多被闲置。可见，没有配备专职的图书馆管理员，这是导致借阅率低下的原因之一。

3.学校不注重开设阅读指导课 很多中小学校不注重开设阅读指导课，使学生没有掌握正确的阅读方法，对一些知识不了解，无法实现素质教育目的，导致学生自主学习能力不强，一些学生觉得没有必要借阅书籍，对图书馆的图书不感兴趣，没有引导学生深入了解图书馆的书籍，没有介绍一些新颖的图书，学校过于注重开设其他学科，对阅读指导课认识不到位，所设置的阅读指导课没有实质的内容形同虚设，无法实现引导学生高效阅读的目的，久而久之，造成图书馆的借阅率逐渐低下，使学生觉得借阅图书很浪费时间，不能查阅到相应的资料，不愿意到图书馆借阅图书，无法提高图书馆书籍的利用率[1]。

4.学校没有给学生提供充足的阅读时间 一些中小学校过于注重设计教学任务，学生没有充足的时间阅读课文书籍，使学生不了解课文知识，由于学生的作业量太多，根本没有时间到图书馆阅读图书，导致图书馆的借阅率低下，繁重的教学任务严重影响学生延伸课文知识，没有给学生提供充足的阅读时间，学生没有自主学习的意识，导致图书馆的书籍被闲置，无法发挥图书馆的作用，学生不会利用图书馆查阅资料，对很多不了解，严重降低学生的自主学习能力[2]。

二、提高中小学图书馆借阅率的主要对策

1.注重提高图书的质量 要想提高中小学图书馆借阅率，学校要注重提高图书的质量，制定采购书籍的标准，要求图书馆管理员按照要求选购书籍，全面了解学生的阅读需求，严格控制图书的质量，使学生对图书产生浓厚的兴趣，愿意主动借书籍读书，有效提高图书馆的借阅率，充分体现图书质量的重要性，图书馆的管理员要明确采购的标准，选购适合学生阅读的书籍，有利于培养学生自主学习的能力。另外，学校要加大对图书馆经费的投入力度，保证图书馆有足够的资金开展各项业务，逐步完善图书馆内的基础设备，为学生提供一个良好的阅读环境，学生主动借读书籍，使图书馆的借阅率有所提高，合理使用经费对开展一些阅读活动，或定期举办阅读宣传讲座，向学生介绍新颖的书籍，调动学生阅读的热情，积极主动借阅书籍，推动学生全面发展，实现素质教育的最终目的，为学生提供高质量的书籍，起到拓展学生视野的作用，吸引更多的中小学生前来借阅图书，运用充足的经费不断增加藏书的数量，为学生提供大量课文书籍，便于学生学到更多的课文知识，重视采购品种丰富的书籍，这是提高图书馆借阅率的重要途径[3]。

2.聘请专业的图书馆管理员 为了提高图书馆的借阅率，学校要聘请专业的图书馆管理员，引导学生查阅学习资料，使学生掌握正确的阅读方法，便于学生更好地阅读图书，逐渐培养学生阅读的兴趣，使学生主动借阅书籍，专业的管理员有利于推动图书馆各项读书活动顺利进行，为学生提供优质的服务，充分发挥图书馆的公共服务职能，明确图书馆业务流程，将图书按照类别进行划分，便于学生查找资料，为学生提供适合的阅读的书籍，不断提高自身的无法水平，有能力开展多种形式的阅读活动，充分调动学生阅读的积极性和主动性，逐步提高图书馆的借阅率，配备专业的图书馆管理员是非常重要的，以免学生不会查询资料浪费时间，按照学校的规定针对性地为学生介绍图书，并注重做好图书馆室内卫生，为学生创设良好的图书环境，馆员要耐心引导读者，向学生介绍一些新颖的书籍，拓宽学生的知识面，起到延伸课文知识的作用，通过开展丰富多彩的读书活动，调动学生读书的热情，不断提高自身服务水平，用自己专业的知识带动学生参与活动的积极性，使学生主动借阅图书，从而改变图书馆借阅率下的现状。

3.注重开设阅读指导课 为了解决图书馆借阅率低下的问题，学校要注重开设阅读指导课，引导学生掌握正确的阅读方法，以免学生产生厌倦读书的心理，为学生介绍一些新颖的书籍，激发学生对图书产生浓厚的兴趣，进而主动借阅图书，达到最佳的阅读效果，根据学生的喜爱的图书开展多种形式的辅导活动，帮助学生克服阅读障碍，为学生制定图书计划，使学生学会字数查阅资料，逐步提高学生的自主学习能力，加大对图书馆的宣传力度，通过开设阅读指导课，使学生了解更多的课文知识，并举办各种各样的阅读活动吸引学生的关注，从而主动借阅书籍，使图书馆的借阅率有所提高[4]。

4.为学生提供充足的阅读时间，创设良好的阅读环境 中小学校要减轻学生的学习负担，不能一味地开设辅导班，忽视引导学生阅读课文知识，要为学生提供充足的阅读时间，使学生对了解一些课文知识，管理员要做好图书馆内的环境卫生，为学生创设良好的阅读环境，便于学生跟多地阅读图书，引导学生利用书籍查阅知识，使学生感受到图书馆的实际应用价值，愿意主动借阅大量的图书，使图书馆的藏书被广泛利用起来，充分发挥图书馆的教学服务职能，学校应减轻学生的学习量，使学生有更多的时间阅读课文书籍，不断拓宽学生的知识面，从而提高图书馆的借阅率[5]。

三、总结

综上所述，中小学图书馆借阅率低下的主要原因有：学校不注重开设阅读指导课，没有聘请专业的管理员，图书馆的藏书量较少图书质量不高，严重影响学生读书的积极性，为了解决这一现状提出了几点对策：注重开设阅读书籍的指导课，配备专业的管理员，引导学生学习查阅资料，为学生多提供充足的阅读时间，使学生具备自主学习的能力，从而提高图书馆借阅率。

[1]陈建淼. 中小学云图书馆借阅率低下的原因及对策[J]. 台州学院学报，2015，(03):63-68.

[2]王戈. 中小学图书馆借阅率低下的原因及对策[J]. 中国现代教育装备，2015，(12):11-12.

[3]黄喜莲. 中小学图书馆借阅率低下的原因及对策[J]. 中国校外教育，2015，(17):1.

[4]杨虹莉. 中小学图书馆借阅率低下的原因及对策[J]. 中小学图书情报世界，2016，(02):14-15.

[5]李小炜.浅谈中小学图书馆借阅率低下的原因及对策[J]. 大连教育学院学报，2015，(03):85-86.

广东省阳江职业技术学院附属实验学校 529500)