小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析

刘春媚

（黑龙江省大兴安岭加格达奇第一小学 黑龙江大兴安岭 165000）

摘 要：小学语文的阅读教学是语文教学中的重点与难点，也是语文这门课程的核心关键环节。学生能否做到讀写结合，怎样增强读写能力这一问题就值得探讨。为加强学生的读写能力，教师也要不断找到更好的教学方式，本文即探讨学生怎样提高阅读与写作相结合的能力，开展了一系列的探析。

关键词：小学语文 阅读教学 读写结合 对策

小学语文中的阅读教学是能够让学生综合运用所学生字、生词、语句以及自我联想发挥的一项重要学习内容。因为小学生成长的速度较快，所以教师应合理灵活的运用教学手段，采取因材施教，给学生最好的学习模式。新课标的开展也不断提醒着教师，学生在阅读的同时提高其写作水平是多么的重要，因此我们来简单探讨分析一下把握读写结合的对策。

一、小学语文阅读中写作与阅读的意义

阅读是一个积累的过程，通过阅读能够丰富一个人的阅历，能够与作者有一次情感的碰撞，也能够积累语言和提高自我认知的能力。小学语文中有两个部分十分重要，一个是阅读，一个便是写作，而提高阅读和写作的根本途径是将这两个重要部分结合起来[1]。学生通过写作能够加强自己的表达能力，通过多阅读可以增加学生的内涵，同时语音技巧也能得到提升，多读亦能充分吸收知识，懂得更多道理，丰富自己，因为《劝学文》中说过“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。……