翻转课堂视域下的大学英语教学研究

【摘要】随着教育体制的不断改革，翻转课堂进入我国的大学校园，将建构主义理论与现代信息技术结合在一起，成为一种新型教学模式。本文对翻转课堂进行简单介绍，对翻转课堂的可行性和优势进行分析，并对其基本模式进行设计，希望能为相关工作者提供一定的借鉴。

【关键词】翻转课堂 大学英语教学 自主学习

教育模式随着科技的进步也在不断的变化着。为了更好的实现素质教育的目标，必须不断加强信息技术的使用，改变传统的教学模式，用新型的教学模式和教学理念开展英语教学，这有着跨时代的重要意义。

一、翻转课堂概述

大学英语教学是高等院校公共课中的必修课，是一门基础课程。虽然教育部明确了对大学英语进行改革，但是很多高校仍然坚持先前的教学模式，教师在课堂上一味灌输知识，而由于课下学生课业和课外活动的影响，导致他们没有时间对课上的知识点进行复习，大大降低了教学质量。

翻转课堂顺应时代的发展，它冲破了传统观念的束缚，在教育界备受关注。翻转课堂进入我国时间较晚，在我国尚处于初步阶段。科技的发展，网络的普及为翻转课堂的发展提供了绝好的机会。翻转课堂是一种新型的教学方式，是教育信息化的生成物，凭借其独特的优势在我国大学英语课堂上发挥着重要作用，不仅方便学生学习，而且全面提升学生的英语能力。

翻转课堂又被称作反转课堂或者颠倒课堂，指的是教师在课堂上完成基本教学内容，同时将课堂上的重点、难点制作成视频，学生可以在课下通过自主学习的方式查漏补缺，对知识点进行巩固，从而学到知识。……