数学思维与小学数学教学

王文龙

【摘要】从古至今数学一直作为一门非常重要是学科，而想要学好数学就必须要具备一定的数学思维。这种思维或许是天生的也可以是后天养成的。数学思想也是人们对数学理论以及数学内容的本质上的认识。它直接的影响着数学的学科推进，数学方法就是通过数学活动过程的途径、程序以及相关的数学教学手段来为数学教学服务。小学又是人生教学生涯的启蒙阶段，所以为小学生进行数学思维的引导就显得尤为重要。下文就针对数学思维与小学数学教学进行探讨和分析。

【关键词】数学思维 教学方法 小学数学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0158-02

小学是人生漫长的学习生涯中的起始阶段，小学生本身并没有任何的数学思维，所以完全需要得到教师的引导。而此时如何对小学生的数学教学进行开展就显得非常有价值。首先教师们要专注于教学大纲的研读，通过分析教学理念，小学生的心理状态，为小学生定制专属于小学生的教学方案。小学数学教材是学习数学的基础，其中重要的公式以及法则需要教师在课堂上进行讲解。而死板的教学灌输会让同学们对数学产生厌倦心理，所以开展数学教学也需要不断的开发创新意识。对于例题的处理，教师应该更加多样化的为同学们讲解。

一、科学的教学理念

1.开展多方位教学模式

当前的教育硬件已经非常完善，所以教师应该充分利用教学硬件为同学们进行非常生动的教学展示，让同学们在妙趣横生的课堂中被数学的魅力所感染，教学氛围也会得到很大的提升。……