对高中民歌教学的实践与思考

王惠莉　张豫敏

【摘要】傳统文化是世界各国每个民族的根基所在，忽视传统文化等同于忽视自身价值。目前我国高中民歌尚未得到应有的重视，重拾中华文化传承文艺价值是每位国人当仁不让的职责。让学生了解国文音乐，不单单提高了对于母语的学习以及表达能力，也加强拓展了审美方面的能力和眼界，适度的教学也是实现其价值的体现。

【关键词】高中民歌 教学实践 音乐

【基金项目】本文是2015年度河南省基础教育教学研究项目课题研究成果，课题名称：《民歌在高中音乐教学中的策略与研究》 课题编号：JCJYB151403062。

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0219-02

一、高中民歌的遗失及其重要体现

民歌民谣，作为一个国家各地传统文化中的一分子，它含有特有的地方特色，保留着本土意蕴，鲜明的地方色彩，于是凝聚成了深远悠长的中华民俗文化，算得上是音乐史里最接地气的一朵玫瑰。然而，当今时代极速发展，经济全球化促使世界形成一个“地球村”的同时，也导致文化的大同趋势。如今的学生爱好时尚，喜爱RAP，钟爱爵士却很难静下来听上一曲中华民谣，也就别说用心感受古朴的曲艺芬芳了。作为一名音乐老师，连续多年针对高中学生做过统计，然而认识并熟认五线谱的学生比例在每个班级只有10%左右，尤其是唱完一首中国民歌的学生基本为零！理由很简单，中国音乐教育上不够重视民歌，存在这样的现状也是诸多原因，责任在每个人身上。……