初中数学课堂教学中小组合作学习存在的问题及对策

龚宏文

摘 要：小组合作学习是指以小组为活动主体，在学生个体独立探究的基础上，让学生在小组内或班集体范围内充分展示自己的思维方法及过程，通过探索研讨、合作互助，揭示知识规律和解决问题的方法、途径，在合作学习中增强合作精神，提高交流能力的一种学习方式。在初中数学课堂中开展小组合作学习可以扩大学生间的交流，突破单纯的师生间的沟通，充分体现学生在学习活动中的主体地位，有效地促进了学生的学习能力和创新能力的提高。但在教学实际实施过程中，却存在着许多问题，未能真正发挥小组合作学习的功效。对此，本文分三部分系统研究了初中数学课堂教学小组合作学习存在的问题及对策问题。

关键词：初中数学；小组合作；课堂教学

随着时代的发展，传统的教学模式已经不能够满足社会的需求。小组合作学习是一种改变学生学习方式的教学组织形式，被广泛的应用于教学中。但是，小组合作学习的教学模式在实际应用中还存在一些不足之处，应该采取有效的措施进行改正。

一、初中数学堂教学小组合作学习现状

（一）小组成员的搭配缺少科学合理性。在数学教学的课堂上，老师通常将学生按照成绩分为1、2、3、4号，这种只按照学生的数学成绩进行分组的做法，缺少科学合理。通常情况，老师在进行分组的时候忽视学生的兴趣爱好、性格以及个性等方面的因素，这种不科学合理的分组，不……