提高小学语文课堂教学有效性的策略

王世鹏

摘要：有效教学目前已经成为课堂教学的主要目标，众多教师在教学时都追求课堂的有效性。语文作为学生学习的一门基础学科，提高小学语文课堂教学的有效性已成为语文教师关注的焦点。

关键词：小学语文；课堂教学；有效教学

课堂教学是学生收获知识的主要渠道，教师要充分利用有限的课堂教学时间，为学生创造良好的、和谐的学习氛围，使其在轻松的环境中充分地发散思维，提高自己的理解能力，从而提高学习效率。本文主要结合笔者自身的教学经验与实践，分享一下我的课堂教学。

一、设计导入。调动学生的学习热情

我们都知道“万事开头难”，在教学中也是如此，教师要精心设计课堂的导入环节，在课堂一开始就将学生的注意力集中起来，从而使其在之后的学习中能够聚精会神，增强教学的效果。对于小学生来说，课堂导入只要足够新颖有趣，就可以激发出学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，进而实现有效教学。在小学语文教学中，导入的方式有：谜语导入、故事引入、悬念引入、诗句引入等等，教师要充分结合语文教学的内容采用恰当的引入方式调动学生的学习热情，使其更好地进行学习。

例如，在教学课文《燕子》前，我就先利用多媒体为学生展示了这样一个谜语：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。（打一动物）学生都十分积极地讨论着，有的学生说是鱼，还有的学生说是鸟。经过学生不断思考与讨论，最后确定了正确答案——燕子。……