交互式电子白板助数学教学更高效

李珠峰++朱锋

摘 要 让课堂变得生动、具体、可感，是教师在课堂教学改革中的主攻方向。为实现这一目标，积极引入交互式电子白板，让它既保留传统黑板的优点，又兼容情境教学等优势，使数学教学更高效。

关键词 交互式电子白板；数学；情境教学

中图分类号：G633.6 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）03-0012-02

1 引言

交互式电子白板为数学课堂教学搭建了一个多元互动平台。交互式电子白板有一个强大的功能库，库中拥有计算、作图等诸多辅助工具（还可装载学科软件）。在这个平台上，师生、生生不光可以借助它的交互功能进行多元对话，还可以根据需要随时借助多媒体终端调取资源，进行知识呈现、结论验证等相关活动，能够让数学课堂充分体现“生本”理念的同时，极大地便利学生对知识的消化、拓展和延伸，方便师生对知识系统的构建，提高课堂学习的生成性。

2 交互式电子白板为多元互动搭建了宽阔的平台

交互式电子白板环境下的互动，以及白板功能本身的交互性和操作门槛低的特性，以全新的形式极大地便利了课堂教学的改革。课堂环节推动的过程中，无论是哪个环节，只要有需要，师生之间、生生之间、人机之间，随时可以展开交互和思维碰撞。

传统意义的互动大多表现为问答式互动、点对点互动、点对面互动，很难达到全员、同步、全程，也很难贯穿课堂始终。电子白板因其外观功能等同黑板，加载了屏幕批注、拖拽、插入、链接、过程录制和回放等功能，便利了师生对所学内容进行过程性交流、规律性验证，化解了学生理解消化的难度，方便了学生的理解、记忆和触类旁通。……