兴趣教学在小学数学的运用

李永球

摘 要：爱因斯坦曾经说过，“兴趣是最好的老师。”这确实是教学思路的一个出发点。由于小学生对事物好奇但無定力，往往对教师所传授的知识不能转化为自身的技能进行运用。因此在小学数学教育当中，教师应该注重兴趣教学的应用。只有加强对学生学习兴趣的培养，才能使数学教学方式变得行之有效。

关键词：小学数学；兴趣教学；教学方法

俗话说授人以鱼不如授之以渔。小学教学也是同样的道理。如果教师只注重了对学生某个知识点的灌输，但是忽略了学生获取知识的技能。这样的教学是本末倒置的，效果也不言而喻，然而怎样才能使小学数学教学变得行之有效却一直是广大一线教师在探索的一个问题。兴趣教学是获取能力和智力发展的重要条件。特别是在数学方面，在我们看似平常的知识点，但对于刚接触学习的孩子而言却变得十分难懂。因为初等数学对于智力还尚未发与完全的学生而言是抽象的。本文将在小学数学教学方面提出几点见解。

一、从学生心理角度出发

著名教育学家陶行知曾经说过，“从前我们只是一味强求学生按照我们所说的做法去做，忽略了他们的兴趣。凡是和学生兴趣有关的和课本违背的，我们一概不理。这是扼杀了学生的兴趣，也是对学生能力的抹杀。新型教育应该注重学生的能力的培养。” 然而培养学生的兴趣，就必须从学生的心理角度出发。学生尚处在智力发展阶段，对新事物的认识没有自己完善的一套感知能力。……