如何有效学习初中物理实验内容

刘超

摘 要：物理是以实验为基础的一门科学，它的教学过程肯定是以实验为基础，通过实验可以将物理课本上许多抽象的概念更加直观的展现在学生眼前，让学生更加的清楚明白。由此可见，初中物理的实验在教学过程中的重要性。

关键词：物理实验；初中物理；抽象

一、培养物理兴趣

兴趣是学习所有事物最好的老师。初中学生好奇心很强，喜欢自己动手去寻找问题的答案，但是这是基于学生对这个问题感兴趣的时候，若是不感兴趣的，即便是老师硬性要求，但大多学生仍然会选择敷衍。想要真正让学生把初中物理实验内容学好，首先要做的便是激发学生对物理的兴趣。

措施：物理这门学科源于生活也应用于生活，老师可以举例生活中的物理来吸引学生的注意，激发学生学习物理的热情。比如：老师可以用比较和蔼的语气说：戴眼镜的同学都知道，从温度很低的室外到较温暖的室内时，眼镜片上就会蒙上一层白雾，这是由于什么？同学们不知道，老师在这时就要为学生解答，告诉同学们这是由于气体的液化现象。这时同学们就会明白生活不止处处有数学，生活也处处有物理。由这个课前的例子可以更好的引入将要学习的课程。

二、掌握基础知识

要想学好初中物理实验的内容，就要对物理课本上的基本的物理概念要搞清楚，对基本的物理规律要十分熟悉，操作的基本方法也要熟记于心，这样掌握这“三个基本”之后，再做物理实验的时候才会更加得心应手。比如：在探究“杠杆的平衡原理”时，你首先需要在实验之前了解到关于杠杆原理的基础知识，做实验的基础步骤以及相关器材，这样一来，在到实验室进行实验时才不会慌乱，做实验也会井井有序，在做实验的过程中，深入的了解关于杠杆的平衡原理的知识并加深记忆。这样的话若是在做题时遇到此类题型，也会加快知识的提取速度，答题更加得心应手。

三、学会作图

在进行物理实验时，有的实验辅之以作图能够加快实验完成的速度，比如：在“測量小灯泡的电阻”时，学生要能够在短时间内将实物连接转化成电路图，这样在作图时思路会更加清晰。这是因为学生不论是在教学的过程中还是答题过程中，接触实物连接的机会很少，而且老师在教学过程中，用到的更多也是电路图。所以，要求学生将实物连接转化成电路图是非常重要的，这样有利于学生用自己习惯的方式来理解问题并解决问题。

四、学习方法

要想学好任何一门学科，掌握正确的学习方法可以帮助学生在最大程度上提高学习的效率。

想要学习好初中物理实验的内容，第一，学生需要在做实验之前，将课本上的实验步骤、实验须知等充分了解清楚。初中学生的好奇心是很强的，在进行物理实验时，会对各式各样的实验用具产生好奇心，导致学生在看到实验用具时就仿佛看到玩具一般。在没有得到教师的允许的情况下擅自使用实验器材，造成实验器材的损失。因此，学生进行实验前的预习是很有必要的。同时，为了预防类似这种情况发生，老师可以在上实验课之前，与学生约法三章，将在实验室需要注意的各项事宜讲清楚，还要强调上课时的课堂纪律问题，尤其是在进行实验时要保持安静，还有不允许私自拆卸实验室中的器材。

第二，在老师演示实验时，学生一定要认真听讲，注意观察。不要开小差，不自以为自己都懂，学生要虚心向老师学习；也不能认为老师讲得简单就不听课，假设出现这个情况，学生可以把这当做是对知识的巩固。

第三，学会做笔记，上课的时候讲老师着重讲的知识记下来，比如：知识结构、一些经典的解题方法、例题以及听不懂的地方。在课后要将自己的笔记多次的温习，将笔记上的知识真正的“消化”，并且要将听不懂的地方询问老师或者同学，让知识结构不脱节，为以后深层次学习物理知识打下坚实的基础。除此以外，还要将自己在做作业的时候发现的好的实验题型等记在笔记本上。还可以将自己错的题目单独记在一个笔记本上，以便于自己温习，多看多练。

五、合作学习

合作学习也是素质教育的重要组成部分。老师可以将同学们进行分组，合作进行实验。但是在分组的问题上，老师不可将学生随意分组或者任由学生自主分组。老师应该在充分了解学生的学习情况后，每个组需要分配成绩好的成绩不好的，以优带劣。可以让学习不太好的学生向学习好的学生学习，看别的男生是怎么学习的，互教互学。有好的学习方法要和别人分享，那么别人有了好的学习方法也会告诉你。

合作学习不仅可以提高学生的实验效率，也会培养学生的团队合作意识，对学生来说，这是非常重要的，懂得与他人合作不仅仅只是在学习方面有用，这对于学生来说，是终身受益的。

六、写实验报告

检验一堂实验课是否成功的关键性因素是学生能否通过该实验课掌握相关的物理知识以及掌握了多少，虽然学生的参与度也是实验课的重要组成部分，但并不是最关键的因素。为了不使实验课表面化形式化，老师应该要求学生写实验报告，而内容就要包括实验的详细步骤、实验须知等。这样的做法可以帮助学生再次复习实验的内容，加深记忆。

总结：总而言之，要想学好初中物理的实验内容，就要让学生掌握基础知识，真正的参与实验，总结在实验中的不足之处，将实验相关内容熟记于心，做到真正高效率的学习。

参考文献：

[1]彭开祥，注重实验是学好初中物理的关键[J].才智，2012年33期.

[2]税红伟，初中物理实验教学探究[J].读写算（教育教学研究），2013年29期.