从“阅读”到“悦读”—议培养小学生自主阅读能力的策略

刘冲

摘要：阅读是一项需要从小就开始着手培养的习惯与技能，通过掌握一定的阅读方法與技巧，培养自身对于阅读的兴趣与主动性，能够促进学生养成终身阅读的习惯。因此，在小学的教育阶段，培养与提升小学生的自主阅读能力是语文课程教学中的一项重要的任务之一。在教学的过程中，小学教师可以找到学生的兴趣点来引入，促使学生们从有目的完成任务式的“阅读”逐渐转变为乐意去读的“悦读”，促使小学生能够从阅读的过程中有所收获与启迪。

关键词：阅读；小学生；自主阅读能力；策略；悦读

当今社会，伴随着新课程的改革步伐的推进，人们对学生的自主能力、合作能力以及探究能力的关注日益增多，学生的自主能力、合作能力以及探究能力是现在衡量人才的重中之重，能够在一定程度上促进社会的可持续发展。而自主阅读能力的高低在一定程度上体现了学生的这些综合能力的强弱，对于学生的未来发展具有非常重要的意义[1]。因此，本文针对小学生的自主阅读能力的培养这一问题展开进一步的探讨与分析。

一、培养小学生自主阅读能力的意义

自主学习能力是现代与未来社会的优秀人才必备的素质。随着社会的发展，科学技术的不断进步，现在的知识正处于不断地更新换代阶段，因此，教育的重点应逐步转向对于知识的自主获取、学习与储存的方向，即关于学习的方法的能力——自主学习能力[2]，以便于适应社会对于人才的需求。……