小学数学教学中学生学习兴趣的培养研究

龚吉源

【摘要】在学生学习过程中，对于学习内容的兴趣是十分重要的，它是学习的动机，在学习过程中，提高学生的学习积极性，从而形成一种对主动学习的诉求。并针对小学数学课堂教学现状，提出了基于小学数学教学课堂学生学习兴趣培养的有效策略。

【关键词】小学数学 学习兴趣 培养策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）30-0049-01

一、小学数学教学中学生学习兴趣的必要性

教育心理学指出：兴趣是一种认知倾向，它是以所探索和认知的事物体为参照基础，进而促进人们去了解事物，寻求到事物的内在联系和特征的认知倾向行为。

由于小学生年级普遍较小，心理和思维都相对较为简单，易受外界环境的影响，因此在学习过程中往往很难集中注意力，且数学课程作为一门较为抽象、概括性强的学科，学习过程相对枯燥、乏味，因此很容易小学生产生畏难情绪，缺乏对课程内容的学习兴趣，进而放弃该门课程。这对于学生的思维培养和心理发展都是不利的。因此，如何在小学数学课堂上让学生们克服畏难情绪，主动的去学习，是教师所要面临的重点也是难点。对于一个优秀老师来讲，通过不同的教学方式和手段，如加强师生之间的互动、采取形象的情景模拟、尊重学生的思维偏差等，在向学生教授学习内容的同时，带动学生的学习兴趣，从而优化学习效果，有效的提高教学成绩。

二、小学数学教学课堂学生学习兴趣培养的有效策略