让数学课从热闹变为高效

阿不都萨拉木·吐尼亚孜

摘要：课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。因此，我们既不能一味地沿袭传统的“一言堂”死气沉沉的课堂教学模式，也不能一味地为了课改而课改，盲目追求华而不实的热闹场景，要“一切为了学生的发展”出发，以教学理论作指导，不断完善和创新数学课堂教学，提高数学课堂教学的有效性。

关键词：初中数学；课堂教学；高效

传统的数学课堂教学严肃而沉闷，往往是“一言堂”的授课模式：教师讲，学生听；教师问，学生答。这样学生的学习处于被动状态，很难激起学生对数学课的学习兴趣，更不要说有创新意识了。新课改要求改变将课堂还给学生，變教师的主导作用为引导作用，让学生在课堂中畅所欲言。于是乎，有的课堂教学由原来的“死气沉沉”变为“生龙活虎”，看似热闹了，学生参与了，却仍然达不到高效课堂的目的。究其原因是因为没有很好的将新课改的精神落实到位。这就折射出一个发人深省的问题----让数学课从热闹变为高效？对此，笔者也做了深入的调查和思考，在此结合教学实践，谈几点见解。

一、教学情景的创设要恰当到位

在初中数学教学中，教师应给每个问题创设合理有效的教学情景，而且最好是学生们都感兴趣的情景。在课堂教学中，我们常常发现一些不尽人意的情况，如学生注意力不集中、打瞌睡、看小说、玩手机等等，原因就是学生的学习兴趣不够高涨，教学内容或教学形式不能引起学生的兴趣。……