基于翻转课堂的CorelDRAW图形软件课程教学研究

李沁苡

摘 要：CorelDRAW图形软件课程更是视觉传达专业的核心基础课，熟练运用软件进行设计创意是此课程对学生的基本要求。通常的教学方法是讲授软件命令的使用，学生被动学习，缺乏主动意识且学习效果不佳。本文尝试运用“翻转课堂”的教学模式，激发学生的学习兴趣，增强学生与教师的互动，提高学生独立思考与实践能力，从而增强创新能力。

关键词：翻转课堂；教学模式；师生互动

一、传统的角色转换

CorelDRAW软件是一款集矢量图形绘制、设计、文字编辑、位图处理及印刷排版于一体的平面设计软件，功能强大实际应用广泛。传统的教学模式，是以教师为主，在课堂中按部就班的讲授软件命令的使用，演示之后学生开始软件命令的练习。这样的教学方法往往导致以下几个方面的弊端。一是学生对软件学习的呈现片面性和狭隘性，紧依靠课堂的教学不能够全面的了解和认识软件，最多做到能制作老师讲过的案例，而一旦接到一个新任务，则脑中一片空白，不知从何下手；二是学生被动学习，缺乏独立思考与实践的能力，学生成为只会操作软件的操作员，从而更缺乏创新能力。

基于翻转课堂的CorelDRAW图形软件的教学模式能让学生积极投入学习，增强学生的主体地位与自主探索学习的能力。在实施课堂教学的过程中，充分调动学生的积极性，展开研讨有效互动，这便于教师及时掌握学生的学习情况，对学生进行分层指导。教师在课堂教学中不再是唱戏的“主角”，而变成了幕后和现场的导演，充分发挥“导”的作用。……