“问题情境”创设在高中数学教学中的有效应用

张永斌

摘 要：教师对高中学生的数学学科的教学，不仅仅要教会学生掌握数学基础知识，还要教会学生怎样学习，所以这就需要创新教学手段，从学生的学习兴趣出发，充分利用“问题情境”创设教学法促进高中数学教学的有效性，帮助学生学会利用数学只收去解决一些实际问题，这就需要教师在教学过程中重视对学生数学学习的引导。

关键词：问题情境 情境教学法 教学过程 学习兴趣

一、关于“问题情境”创设的概述

高中阶段的学习是为学生踏入高校学习打基础的，所以对于高中的教育，教师一定要充分结合高中学生的学习特点和心理特点，恰当的选择教学手段，特别是在高中数学的教学过程中教师要给予学生足够的思维空间，不断提高学生思维水平的发展，在高中数学的教学过程中使用“问题情境”创设有利于高中数学的教学，所谓“问题情境”创设，就是充分结合高中数学教材的知识，教师有针对性的创设各种有利于教学活动展开的情境，帮助学生发现问题并且利用各种手段积极的对问题进行思考，独立的解决问题，这就需要教师在创设情境的时候一定在充分了解教材的基础上，有真对有选择的为高中学生创设情境，从学生学习的兴趣为切入点，促进创设情境的有效性，通过问题情境的创设，学生就能快速进入状态，不断的根据问题情境中提出的数学问题，结合新旧数学知识，积极的对问题进行思考，并且独立的解决问题。……