想象能力在小学语文作文中的培养技巧

景桥

（内蒙古包头市师范学院）

摘 要：想象力属于学生智力发展的一部分，尽管多数人将逻辑思考能力、语言表达能力等作为一个学生智力考量的重要标准，但对于想象力却置之不理，其实，当学生具备了丰富的想象力后，其思维将会变得更加敏捷，尤其有助于语文写作的练习。探究如何在小学语文写作教学中培养学生的想象能力。

关键词：小学语文；作文；想象力；思维

一、小学生自身的特征与该阶段的学习任务适合想象力的培养

与其他阶段的学生相比，小学生好奇心较重，思维足够灵活，对待既定的事物也能给出不同的答案，善于异想天开，这一特征使得小学阶段成为最适合培养学生想象力的时期。学生具备了丰富的想象力后，可以大幅度增进其对写作练习的激情，可以从以下两方面加以探究：

（1）小学阶段的作文写作要求多是对事物以及周围景物的陈述性描写，学生也很积极地完成此项作业，并且即使面对同一事物，不同的学生也会从各个角度对其进行生动性的描写，学生一方面是为了向同学与老师表达自己的想法，展现自己富有个性的一面，另一方面，体现了想象能力的运用过程，学生在用语言将给定的事物描述出来的过程，便是思维跳跃、选取积极素材的过程，这也是小学阶段语文写作练习的重点。

（2）当学生具备了一定的想象能力后，其会在原有经验积累以及所学知识的基础上更加深刻、理性观察与分析问题，这不仅有助于学生将作文写好，也有助于学生阅读水平的提高。……