浅谈多媒体技术在小学数学课堂教学中的应用

陈伟宾

摘 要：随着信息技术的快速发展，传统的教育模式已经不能适应当下的教育环境，多媒体技术作为一种新兴的教学方式已经被广泛应用于教育教学之中，那么，多媒体技术的应用到底为我们的教育教学带来了哪些好处，教师该如何将其巧妙地应用到教育教学之中？文章将以小学数学课堂教学为例，围绕这两个问题展开论述。

关键词：多媒体技术；小学数学；应用策略

一、多媒体技术应用在小学数学课堂教学中的益处

1.多媒体技术使数学课堂变得趣味化

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出：数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考。可见兴趣对小学生学习数学是非常重要的，也是最基础的。但在传统的数学教育模式下，学生不是因为数学的枯燥性而丧失学习数学的兴趣，就是因为数学的抽象性而丧失学习数学的信心，而多媒体技术的应用完全解决了这两个问题，它以其生动、直观的形象和动画效果等吸引小学生的眼球，激发他们的学习兴趣，使学生在一个相对自由的学习环境中积极主动地、快乐地学习数学。

2.多媒体技术使数学课堂变得直观化

上面提到，数学是一门抽象性较强的学科，其中涉及很多抽象问题，这些抽象的数学知识对于小学生来说较为困难，这就需要借助多媒体技术将复杂的、抽象的数学知识转变成简单的、易懂的、具象的知识。比如，小学数学四年级上册中“角的度量”这一单元就属于几何类的知识，其中量角和画角是其中非常重要的两个知识点，但由于教具的有限，教师在讲授这一知识点时往往在黑板上画一个量角器，以口头讲述的形式向学生演示如何量角和画角。……