浅谈小学语文教育中的德育教育

何燕

摘要：教书育人是教师的本质工作，也是教师的主要职责之一。现如今，我国大力提倡素质教育，改变了传统应试教育下只重视学生学习成绩的教育弊端，而更加关注学生的全面发展，尤其是思想道德教育方面的深入。在小学教育中，要想加强对学生的德育教育，不能单纯的依靠开展专门的思想品德课程，而是应该将德育教育渗透到所有教学内容中，尤其是在语文教育中，如果教师能够适当的将德育教育贯穿在教育的各个环节中，必然可以进一步增强学生的思想道德修养。

关键词：小学语文；德育教育；措施

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当前，伴随教育改革的不断深入，国家对于实施素质教育力度的不断增强，德育教育成为小学教育的重要组成部分，对于培养学生成为高素质、有涵养的社会主义接班人具有重要的现实意义。在小学教育中，除了专门的思想品德课程可以起到提高学生德育水平的作用外，语文教育也是向学生传授良好道德教育的一个大好机会。因此，将德育教育渗透到小学语文教育中是十分必要和关键的，不仅使学生学习到专业的语文知识，同时接受到了良好的德育教育。

一、为学生树立良好的道德榜样

小学阶段是学生身心成长的关键时期，因而，也是良好道德素质养成的重要时期。实践证明，很多小学生在成长过程中会刻意或无意的学习和模仿成年人的行为举止，而教师作为教育活动的主要参与者，其言谈举止必然成为学生模仿的对象。在《教师职业道德规范》中也明确指出教师应该为人师表。显然，教师在德育教育中发挥着至关重要的作用。因此，在教學过程中，教师必须为学生树立良好的道德榜样，例如：对待学习或生活上有困难的学生，要想方设法给予帮助；关心爱护学生，不能打骂学生；工作中要时刻注意自己的言谈举止和仪容仪表，等等。总之，教师必须从自身做起，用自己良好的道德品质感染学生，从而发挥积极的教育效果。

二、巧妙的将德育教育与实际教学有机结合

由于语文科目的特殊性决定了其能够发挥良好的德育教育效果。具体而言，语文教学内容中涉及到很多文学作品的学习，其中包括历史故事、名人名篇等，而这些文章一般都会反映一个主题和深刻的含义，教师可以通过给学生讲解文章的内容，进而将文章内涵深入到实际生活中，使学生在理解作者写作意图的基础上明白一些道理，从而起到德育教育的作用。例如：教师在讲解《圆明园的毁灭》一文时，不仅要让学生了解到历史故事的概况，而且应该由此激发学生的爱国热情，培养学生具有爱国主义精神；在《游子吟》一诗时，教师首先要分析整首诗所表达的母亲对外出游子的牵挂和惦念，表达了伟大的母爱，其次，可以将这种爱衍生到每位母亲身上，从而让学生体会到母爱的伟大，并且教导他们成为孝顺的好孩子。

三、开展更多有意义的课外活动

相比课堂上的教学内容，课外活动更能够激发学生的学习兴趣，从而提高学生主动性和积极性，此外，课外活动相较于课堂教学内容更加灵活、多样，也给学生增加了更多的实践机会，更能让学生在实际生活中接受德育教育。但是，教师在组织课外活动时也应该以教学内容为基础，从而达到让学生再次巩固教学知识的同时深入理解和感受到知识深层含义的目的。比如：教师在讲授了《雷锋叔叔你在哪里》这篇课文后，为了让学生真正体会到帮助他人的乐趣，可以组织学生参与一些爱心公益活动，到敬老院看望爷爷奶奶，帮他们做一些力所能及的小事等。相信在参与了这样的课外活动后，可以让更多学生领悟到什么是乐于助人、奉献爱心，从而培养他们具有高尚的人格。除了组织实际的课外活动，教师还可以推荐学生在课余时间多看一些正能量的书籍，俗话说“书籍是最好的老师”，学生们一定能够从书中获得更多的感悟。教师可以定期组织学生针对自己的读书收获做一些分享，这样一来，学生之间可以达到互相学习和提高的效果。

四、为学生创造更多的写作机会

很多时候，文字更能够反映人的内心和思想。而写作也是最能够表达人真情实感的方式之一，在众多文章中我们也不难发现，大多数作者都会通过文章表达自己对亲情的感恩、对国家的热爱、对英雄事迹的赞扬等等。因此，写作也是一个实现德育教育的重要方式。首先，教师可以通过命题作文、图片作文、材料作文等形式，以爱国主义、道德观、孝道等具有积极意义的思想为主题，让学生写相关的作文。学生在构思作文素材的同时也体会到了相关的教育意义，可谓一举两得；其次，教师可以抽取一些时间利用多媒体为学生放映具有德育教育意义的影片，或者挑选一篇有意义的文章让学生阅读。在观影后或阅读后，学生可以针对影片或文章写一篇观后感或读后感，从而表达自己的想法和感触，讲述自己通过影片或文章所学到的道理。由此，一方面锻炼了学生的写作能力，另一方面也加强了学生的德育教育；最后，教师应该引导学生养成记日记的良好习惯。日记实质上就是讲述一天所发生的事情，而对于学生而言，很多德育道理就在日常生活中，如果学生善于观察和体会，将自己亲身经历的事情用日记的形式记录下来，并且从中得到一些教育和启发，那么将会对学生道德素质以及综合素质的提高具有至关重要的作用。

结束语：总而言之，德育教育是当前小学教育的重点。而在小学语文教育中渗透德育教育的方法也是多种多样的，首先，作为教育的主要参与者，教师必须要为学生树立良好的道德榜样；其次，在教学过程中，教师应该巧妙的将德育教育与实际教学有机结合；再次，教师可以通过开展更多有意义的课外活动达到德育教育的目的；最后，为学生创造更多的写作机会也是渗透德育教育的一个好机会。相信通过在语文教育中不断渗透德育教育，一定会使小学德育教育水平有显著的提高。

参考文献：

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