积极心理学视野下高职院校心理健康教育课程改革思考

信吉乐

【摘要】从积极心理学的角度来看，现在高职院校学生的心里健康教育存在很多大问题，主要表现在学习目标设定很低，而且教学内容很松散，没有针对性，教学的组织形式更是没有明确的纪律。所以，对于高职院校心里健康教育有必要进行深化改革，倡导幸福健康的心理教育理念，在教学目标的设置上要符合积极心理学，以此为知道和核心，进行高职学校数学心里健康教育课程，实现相应的目标。改变现在的一些劣势。

【关键词】积极心理学视野 高职院校 心理健康教育课程 改革思考

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）17-0210-02

引言

积极心理学是当代心理学研究的一个新领域。与传统的心理学研究有着很大差别，在取向上有很大的不同，更加注重人本身具有的积极品质和心里，促进个人的发展，帮助人们走向幸福的生活和态度。在高职院校，心里健康教育是一门和普遍的课程，但是在实际的教学中，教学的效果不尽人意，教学的成果很差，没有起到教育的目的。所以，在积极心理学的视角下，对高职心里健康教育进行改革，对充分发挥心理健康教育课程的功能，促进高职大学生健康成长具有重要意义。

1.积极心理学基本概述

幸福是积极心理学研究基本方向，主要的研究内容包括第一，积极的主观体验，比如说从个人角度的满足幸福感；第二，积极的人格特征，比如智慧勇气等；第三，积极地社会组织，比如和谐幸福的家庭社区和工作环境。……