传统文化视角下的小学语文教学

刘冬梅

摘 要：小学语文日常教学要引导学生加强对中华民族优秀传统文化的了解，充实文化底蕴，提升文化品位，形成正确的价值观；在传统文化教学中要注重文本教学，挖掘文化内涵；开展多种多样的学习活动，搭建传播传统文化的平台；选择经典，因材施教，通过切实可行的有效举措进行传统文化教育，担负起文化传承的使命。

关键词：小学语文；传统文化；教学；传承

众所周知，语文作为中华民族传统文化的载体，在传统文化发展中起着重要的作用，具有其他学科所无法取代的优越性。因此，正如《义务教育语文课程标准》所指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”所以，小学语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，应培育学生热爱传统文化的积极性，提高文化品位和审美情趣。

一、强化传统文化教学的必要性

小学阶段，语文教学必须加强传统文化教学，这是由下面因素所决定的：

1.校园传统文化的缺失

语文教育的核心在于提高学生的人文素质，然而，事实上，一直以来小学语文教学的重点是基础教育的普及，教材面向全体，难度和要求一降再降，致使学生在阅读写作过程中逐渐丢失传统文化，缺乏人文素养。表现为：价值取向、言谈举止都有庸俗化和功利主义的倾向，标新立异、特立独行、愤世嫉俗、无病呻吟，缺乏中国的传统气质。调查也表明，学生课外阅读的书籍中，大多数是教辅资料、动漫及一些畅销书籍，只有极少数经典名著，即使有经典名著也是教师推荐的。……